直接陈述句及间接转述句互换.docVIP

直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说： “我今天很高兴。 ” 间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听 话人听。因为是转述别人的话， 不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。 比如：妈妈笑着说， 她今天很高兴。 如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。 一、将直接叙述转换为间接叙述 ．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。 ．改人称如果说话内容中是第一人称 “我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她） ”或“他（她） 们”；如果说话内容中是第二人称 “你”或“你们”，应把“你”或“你们” 改为第一人称 “我”、“我们”或第三人称 “他（们）。 一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒” ，就会让听话人不明白对象。 那么，转换后的句子就应当是： 孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 ．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述 上通顺、连贯、合理。 “这里”、“这时候”要换成“那里” 、“那时候”，“现在”要换成“那时” ，等等。 比如：老师再三嘱咐我们说： “你们寒假里要认真完 成作业，坚持锻炼身体。 ”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这 样表述就显得不连贯， 应作适当调整： 老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。 再如：叙利奥说： “爸爸，我来替您写。 ”应改为： 叙利奥说，他来替他爸爸写。 二、将间接叙述转换为直接叙述 将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。 1）改标点改逗号为冒号，添加引号。 2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她） ” 或“他（她）们” ，应改为“我（们） ”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称 “我” 时，应改后面的一个 “我”为第二人称“你” 。 比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说： “我明天送给你一件生日礼物。 ” 3）检查句子表述是否合理。 比如：父 决地 母 ， 他不是常 她 ？ 他是不能 易离开北京的。母 要知道那 是什么 候，那 里的工作多么重要。他哪能离开呢？ 改 后的句子 ：父 决地 母 ： “我不是常 你 ？我是不能 易离开北京的。你要知道 在是什么 候， 里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 人物 内容（直接引用）改 第三者 述（ 接引用）的形式 , 起来，人称 主要有以下几种形式： 1、××× ： “我??。” 如： 迅 ： “我的信如果要 表，且有 表的地方，我可以同意。” 种 型的句子，在 述 ，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成： 迅 ，他的信如果要 表，且有 表的地方，他可以同意。 2、××× ××× ：“我??，你??。” 如： 明 王 ： “我今天中午要到商店去 西，回去可能要 一点， 你告 我 。 ” 种 型的句子中出 了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代 ，分析句子，句中的“你”就是提示 （冒号前面的 句）的第二个人，即王 。 在 述中，把“我”改成“他” 、“你”指王 ，可去掉，改 成： 明 王 ，他今天中午要到商店 西，回去可能要 一点， 告 他 。 3、××× ××× ：“我??，你??，他??。” 如： 老 小明 ： “我今天中午有事情，不能到公园去了， 你告 春，叫他不要等我了。 ” 的句式中出 了“我”“你”“他”等人称代 ，在 述中，如 是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆， 生 会，因而，原句中的“他”要改成 春（引号中的那个人名）。 改 ： 老 小明 ，他今天中午有事情，不能到公园去了， 告 春，叫 春下午不要等他了。 亦可把 句稍作改 ，改 ： 老 小明 ，他今天中午有事情，不能到公园去了， 告 春，下午不要等他了。 注意：句中的“他”一定是指 的那个人。 4、××× ××× ：“你的??，我??。” 如：小明 小芳 ： “你的 包非常漂亮，我非常喜 。 ” 由于句中“你”不是 重描写的 象，它是用来限制 包是 的。句中 重描写的 象是物—— 包，因而句中的