教育研究方法模拟试题(2020年10月整理).pdf

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题目1 重复性访谈又称为( )。 选择一项或多项: A. 纵向访谈 B. 多次性访谈 C. 横向访谈 D. 焦点访谈 题目2 下列选项中不属于个案研究之局限性的是( ) 选择一项: A. 结果更具有针对性 B. 主观性较强 C. 结论缺乏普遍性 D. 难以重复验证 题目3 每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同,研究情境不仅不同而 且都有明显的独特性,这体现了教育行动研究的如下哪项特征( )。 选择一项: A. 研究的过程 B. 研究的主体 C. 研究的情境 D. 研究的目的 题目4 一位小学语文教师深感小学生作文言之无物,于是设计“情景作文”方法在班上试行, 经过一段时间后发现作文质量有较普遍的提高。在这个实验中,其设计特点是( ) 选择一项: A. 单组仅后测设计 B. 单组前后测设计 C. 因素设计 D. 真实验设计 题目5 按照实验控制的程度划分,教育实验可以分为( )。 选择一项或多项: A. 真实验 1 B. 前实验 C. 探索性实验 D. 准实验 题目6 与传统教育研究范式相比较,教育行动研究是在哪里做研究的( )。 选择一项: A. 任意环境中 B. 课堂情境中 C. 变量可以得到控制的环境中 D. 其它三个选项都不对 题目7 ( )不属于访谈调查的特点。 选择一项: A. 准确性 B. 统一性 C. 真实性 D. 客观性 题目8 观察记录方式主要有( )。 选择一项或多项: A. 描述记录 B. 标记记录 C. 等级记录 D. 时间取样 题目9 提出“没有无行动的研究,也没有无研究的行动”的是( )。 选择一项: A. 科里 B. 麦克尔南 C. 勒温 D. 白金汉姆 题目10 观察法的设计主要包括的内容有( )。 选择一项或多项: 2 A. 确定观察的基本方法 B. 选择观察的对象 C. 确定观察的时间或事件,明确观察项目的精确定义 D. 确定观察的目的 题目11 ( )是研究的核心。 选择一项: A. 研究结果 B. 假设 C. 选题 D. 研究对象 题目12 访谈准备要做的工作包括( )。 选择一项或多项: A. 尽快接近受访者 B. 试谈与修改访谈提纲 C. 准备访谈提纲 D. 制定访谈计划 题目13 观察学生课堂行为表现,把上课时间45 分钟划分为9 段,每一段5 分钟,记录每一时 间段内学生做了什么,比如,认真听课、举手回答问题等。此种观察运用了哪种观察方式 ()。 选择一项: A. 时间抽样 B. 行为抽样 C. 学生抽样 D. 事件抽样 题目14 下列说法属于个案研究优势的是( )。 选择一项: A. 结论的代表性 B. 结果更具有针对性 C. 主观性较强 D. 难以重复验证 3 题目15 下列关于个案研究的说法,错误的是( ) 选择一项: A. 研究对象具有单一性 B. 个案研究又称个案追踪法 C. 个案研究追求复杂性 D. 研究目的是可以描述的 题目16 关于访谈问题,下列选项中错误的是( )。 选择一项: A. 访谈问题应当避免“是”、“不是”等封闭性问题 B. 访谈的问题越复杂越能收集到有效信息 C. 访谈问题不应当具有导向性 D. 访谈问题不应连续发问 题目17 下列关于教育行动研究的步骤的观点,正确的是( )。 选择一项或多项: A. 发现和界定问题、制定行动计划、实施和记录行动、反思和评价

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