.1415九年级物理16.1从永磁体谈起教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 16.1从永磁体谈起 教学设计思路 　　本节课的设计意图在于，重点体现新课程标准的“注重科学探究，提倡教学方式的多样化”这一理念。 　　教学活动形式表现为：学生在教师的指导下运用科学的方法进行探究式学习。 　　本节课通过学生游戏创设情景，激发学生动手的热情，激励学生亲自动手，从实验事实出发探索磁铁的性质、学会自制小磁针，培养学生创造发明的意识。 教学目标： 知识与技能： （1）知道一些基本的磁现象，知道“磁化”和“去磁”的简单方法，了解磁性的广泛应用。 （2）认识磁场，知道磁感线是形象地表示磁场的一种方法。 过程与方法： （3）通过实验探究活动，认识磁体、磁场的基本性质。 （4）通过用铁屑显示磁体周围的磁场分布，学习用磁感线表示磁场的方法。 情感、态度与价值观： （5）通过了解磁体在实际中的应用和我国古代对磁学的伟大贡献，体会物理知识的作用，培养学生对科学的兴趣，增强学生的民族自豪感和振兴中华的责任感。 教学重点： 磁场和磁感线的教学。 教学难点：用磁感线表示磁场，进一步认识模型法。 教学准备：条形磁铁、蹄形磁铁、指南针、大头针、铁钉、磁感线分布演示器、多媒体课件。 教学方法：实验演示与学生归纳法相结合 教学安排：1课时。 教学过程： 师生共同朗读本节课的引言部分，引导并课件展示本节课的教学目标： 知道磁性、磁极的概念；