线的秘密(终)汪璨.docVIP

湘版美术三年级（下）第7课 线的秘密 教学目标 1 通过观察自然界的画面，感受线的节奏美，韵律美 2欣赏并参考彩陶的纹样，掌握用线装饰的基本方法和步骤 3巧妙利用各种线条的组合，进行花瓶装饰 教学重点 欣赏线条的美，引导学生掌握线条的排列、组合 教学难点 如何引导学生利用线条排列、组合成有创意的图形 课前准备：将事先准备的陶罐图片送给每一个孩子一张 【导入新课】 放一段（一分钟）欢快的音乐，伴随着音乐画一位春姑娘。（黑板右边） 问：同学们，你们看看谁来了呀？ 生：春姑娘 问：你们觉得春姑娘漂亮吗？ 生：漂亮 你们看看老师在画春姑娘的时候是用的什么方法呀？ 生：（预设）素描的一种——线描 用了波浪线——线条的一种 老师来告诉你们的——线描 【揭示课题】 用线描的方法还可以画出许多优美的作品，这些线条呀是有很多秘密的，那么，线条究竟有什么秘密呢？今天我们就一起来探究《线的秘密》（板书） 【认识线条】同学们，其实，我们的大自然也是一位用线高手，让我们一起来欣赏他的杰作吧（出示课件图片） 沙漠 绽放的礼花 澎湃的大海 层层的梯田 在这四幅图当中，你发现了哪些线条？ 生：（弧线） 师：在这梯田的画面中只表现出了一根弧线吗？ 生：不是 师：那有。。。。。？ 很多的弧线，并且是重复出现的（板书）还有沙漠的曲线重复排列，礼花的射线重复排列。 师：除了大自然中的线条，在我们的身边还有那些美的线条？ 生： 师：看来呀，线条真是无处不在，也正是因为这些变幻万千的线条重复排列，才形成了一幅幅美丽的画面。 师：同学们，我们的古人在早在6800年前就发现了线条的美并把线条用来装饰他们的生活用品。我们一起去看看吧，看，在这些陶艺作品中这里就运用直线，这里有弧线组成的花瓣形，还有像浪花一样的螺旋线。 在近代的陶艺作品中，艺术家们，也运用了丰富的线条，你们觉得漂亮吗？ 生：折线，曲线，直线等 今天，王老师也带来了一个花瓶，不过呢，没有图案，没关系，我们一起来装饰。（一块空白的Kt板）示意将kt板插到花瓶里。 【组织线条】 你觉得我们可以用什么线条来装饰？ 生： 画出折线，这样好看吗 生：不好看 师：那应该怎么来装饰材好看呢？ 讨论：现在我们分小组讨论 师：时间到，谁来说说应该怎么来装饰材好看 师：在kt板上画线条，在画的时候有折线，也要有曲线，看来呀我们要曲直变化（板书） 同学们看看，我们的线条是不是一样粗细呢？我们在画的时候可以有粗有细，你们看，这样是不是好些了？看来我们要有粗细结合（板书）同学们，我们的线条有的比较稀疏，有的比较密集，那么，我们在表现的时候可以有稀疏到密集，这样是不是更好了呢？看来我们要有疏密的搭配！（板书） 同学们看看，现在我们装饰好的图案好看吗？ 生：好 师：想这样由线条组成的图案还有很多呢，像这幅是根据刚才沙漠的线条画的，这幅是浪花的线条画的，在这幅当中有长线和短线组成，这幅的是弧线有规律的排列而成的！同学们，你们看，这四幅线条组成的图案漂亮吗？ 生： 问：这四幅图案在排列的时候有什么规律？ 生：重复 师：对，我们还要将这些变化的线条有规律的进行排列（板书） 总结：因为这四幅图案都分别运用了线条曲直的变化，粗细的结合，疏密的搭配平且有规律的排列组合。 【运用线条】 问：同学们，你们谁想来装饰这个花瓶呢？ 生： 问：他装饰的这个花瓶好看吗？ 生：好看 师：（掌声送给他） 刚才那位同学在装饰的时候讲瓶口瓶瓶腹瓶底都装饰慢了，其实呀，我们可以重点装饰瓶颈的部分，或者重点装饰瓶腹的部分。 【作业要求】 师：同学们，你们想不想亲自来装饰你们的花瓶呀？ 生 师：那我们一起来看看作业要求吧！ 请用线条装饰你上节课画好的 花瓶，注意用线的曲直变化、粗细结合、疏密搭配 。 【作业】 同学们，你们想不想亲自来装饰你上节课画好的花瓶呢？ 我们看看作业要求吧（念出来） 同学们，黑板上的用线条组成的图案你们可以选择性的参考不用全部用完 现在开始作业吧！ 【评价】 （离下课还有六七分钟时）同学们，请停下手中的画笔，现在我们要进行一个郑重的评选活动，让学生分大组推选两幅优秀的作业展示到黑板上， （同学们，现在你们手中那张神圣的奖票起到了决定性的作用）组织学生将我发给他们的奖票贴到你最喜欢的花瓶的空格处。 （指着得到奖票最多的花瓶）为什么这个花瓶你们认为最漂亮？让学生说一说。总结：这个花瓶用线条装饰的图案非常漂亮，有长短，粗细，疏密的对比并有规律的排列了线条做到了主次分明，粗中有细，非常美丽！请把掌声送给画这个花瓶的孩子， 【拓展】 同学们在以后的设计当中，我们可以用线条组成人物的图案，动物的图案，风景的图案，等等。在运用线条的时候要有曲直的变化，粗细的结合，疏密的搭配平且有规律的排列组合，这就是线的秘密！