1203班第6组综合实践活动：魅力科学伴我行成果展示.ppt

综合实践活动 —— 魅力科学伴我行 第 6 组成果展示 第 6 组成员： 薛恩艳、袁欣欣、于童、郑佳、周攸雅 ? 21 世纪是科技大发展的时代，无论是航空航天还是 我们的衣食住行，无不渗透着科技的力量。电脑、 手机、航空航天等现代科技发展迅猛，对我们的生 活、工作产生了巨大的影响。而我们作为一个文科 生对科技发展不是很了解。同时去科技馆参观是一 件很有意义的事情，它可以丰富我们的课余生活， 感受科技带给我们生活的便利，加强科学技术普及 教育，提高科技素质，培养我们对科学技术的兴趣 和爱好，增强创新精神和实践能力，对我们树立科 学思想、科学态度，逐步形成科学的世界观和方法 论有一定的影响。所以我们小组一致认为我们实践 活动的主题为“魅力科学伴我行” 。 选题理由 ? （一）活动步骤 ? 1. 制定活动计划、调查表格 ? 2. 进行科技馆的实地考察 ? 3. 整理收集到的资料 ? 4. 成果展示 ? 5. 小组成员撰写活动感受 ? 6. 通过活动启发制作科技小成品 活动方案 ? （二）活动进度安排 ? 进行总时间： 2 周 ? 第 1 周： 周一至周五制定调查表格、做好实 地考察的准备；周六实地考察；周日整理 考察获得的资料，整理照片、制作视频。 ? 第 2 周： 周一至周三小组成员撰写自己的活 动感受；小组成员共同制作科技小成品； 周四全组向全班进行成果展示。 ? 1. 为参观活动做安排准备： 1 人； （包括路程选择，费用安排等） ? 2. 实地拍照 ： 1 人； ? 3. 活动记录： 1 ； ? 4. 资料收集整理： 2 人 ； ? 5. 活动回来后全组一起为活动展示 做准备，进行成果展示。 小组成员分工 ? 天津科学技术馆位于河西区隆昌路，文化中心内。无论从高处鸟 瞰，还是从远处凭眺，天津科技馆的外型酷似一座桥。象征着科 技是连接现在与未来的一座桥梁。“桥”中央 3/4 球形的天象厅， 宛如一轮喷薄欲出的朝阳。科技馆占地面积近 2 万平方米。馆内 由展示厅、多功能天象厅、报告厅、 培训教室等组成。是一座 现代化的综合展馆。 ? 展示厅是该馆的主体部分，其建筑面积 1 万平方米，大空间构造。 展厅分上、下两层，按不同学科和专业技术门类设 13 个展区，共 有 300 多件 ( 套 ) 展品。展示厅布局气势恢弘，分区布展又各具特 色，使人们进入展厅犹如置身于科学殿堂之中。其中， 2002 年 8 月建成的“数学厅”由陈省身先生亲自设计，占 地 1100 平方米， 由序厅、数学史长廊、中外数学家、古典数学、现代数学、计算 机及其应用等六部分组成，受到国内外数学家瞩目。“科技名人 园”、“动手动脑园区”等可满足不同年龄和层次的观众参观。 天津科技馆简介 ? 2015 年 6 月 12 号早晨 8 ： 00 从学校西门坐公交车 968 经过一个小时左右到达天津自然博物馆站下、然 后再步行 1000 米左右到达天津科技馆。 ? 到达科技馆门口凭身份证取票，通过安检进入科 技馆。通过查阅资料和从门口的指示牌我们发现 科技馆大概分为 5 个板块，分别是一楼的科技名人 墙、探索发现、智慧结晶，二楼的认识自我、和 谐发展。（组长再次布置任务：周攸雅负责活动 记录；于童、袁欣欣、负责拍照；薛恩艳、郑佳 负责向我们介绍科技馆）然后按照之前的制定的 计划参观，按部就班地进行活动。 活动实施过程 ? 板块一：科技名人墙 ? 名人墙给我们介绍了母国光、吴咏 诗、胡国定、史绍熙、张国藩、曹 楚生等为天津科技发展有着特殊贡 献的人。 ? 板块二：探索发现 “勾股定理”原理发现 化学里的“元素周期表” ? 杠杆原理 , 滑轮组越多就越省力 “自己拉自己”原理 ? 板块三：智慧结晶 火箭模拟 “闪电墙” ? 板块四：自我认识 “光影雕塑”原理 “眩晕小屋”原理 ? 人体的平衡感来自人体耳朵里的叫前庭的器官。前 庭可以调节人体的平衡感觉，前庭觉将感受人体平 衡信息（垂直或倾斜）；视觉将感受人所处的地面 水平情况；肌肉将发出紧张情况信息，大脑将综合 这些信息作出判断，对骨骼、肌肉和有关器官发出 指令。当游客进入倾斜小屋时，由于地面有 18 度的 倾斜角，前庭觉反应的却是站在倾斜面上，但看到 的墙壁仍然是垂直的，由经验产生的视觉信息使人 产生了依然站在水平地板上的错觉，相互矛盾的信 息汇集在一起，使得人脑发不出正确的指令，因此 游客会感到行走困难。严重的还会短时间出现功能 紊乱、眩晕和呕吐等不良反应。 “涡漩”原理 ? 板块五：和谐发展 “发电”现象