人教版初三数学下册相似三角形性质与判定2.docxVIP

相似三角形的判定”的教学设计 教学目标： 1掌握相似三角形的判定定理，并能初步运用这些知识解决有关问题。 2?经历 观察-探索-猜测-证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律，同时提高几 何的图形语言、符号语言、文字语言表达能力。 3。 通过相似三角形的判定定理的探索过程，渗透类比、化归等数学思想。 4。 通过合作交流、自主评价改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学 价值观。 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 板书 复习提问 你知道的有关相似三角形 的知识有哪些？ （1） 相似三角形 的定义及预备定 理。 （2） 全等三角形 与相似三角形的 关系以及全等三 角形的判定。 在厶ABC和厶A1B1C1中： / A= / A1 / B = Z B1、，/ C = / C1 全等三角形的判定 A.S.A ; A.A.S ; S.A.S; S.S.S; H丄 创设情景 利用已有知识，能否解此 题？如图，在边长为1个单 位的方格纸上有厶ABC和 △ BDE，猜测△ ABC与厶 BDE是否相似。若相似， 能证明吗？ 当运用已知知识 （预备定理和定 义）来证明这两 个三角形相似面 临困难时，产生 寻求更为有效 的、简便的判定 方法需求？ 课题：相似三角形的判定 探求新知 1猜测 根据全等三角形的判定（条 件），利用相似三角形定义 条件，选择尽可能少的条件 判定两个三角形相似。