人教版初三数学上册图形的旋转——教学设计.1《图形的旋转》教学设计(邓宇颖).docxVIP

2016年梧州市信息技术与学科教学深度融合优秀课例展示观摩评选活动教学设计 学科 数学 授课年级九年级 学校苍梧实验中学 教师姓名 邓宇颖 章节名称 23.1图形的旋转 计划学 时 1课时 学习内容分析 旋转是以前学习的平移、轴对称后有一种全等变换，通过 加系统地认识图形变换的研究过程， 对图形变换的思想体会 是本章的第一课时，其中旋转的概念和性质即是全章的基础也 夕卜，本课时也为后面学习圆做重要的基础铺垫。 t旋转的学习，学生将更 釧得更加深入， 本节课 乜是全章的核心， 此 学习者分析 旋转具有三条性质，其中“对应点到旋转中心的距离相等” 和“对应点与旋转中 心所连线段的夹角等于旋转角” 旋转前后图形上对应点的位置变化的数量特征， 有这两条性质就可以确定一个点绕旋转中心旋转后的对应点。 “旋转前后的图形 全等“反映了旋转是一种全等变换， 旋转的性质是画旋转图形的依据。 由于旋转 和平移、轴对称一样，都是全等变换的一种，因此它们不仅在性质的内容上有很 多相似的地方，而且在性质的探究视角方面也有不少的相似之处， 如都是先研究 变换前后整体图形的形状和大小的变化， 然后再从局部去考察确定图形的最基本 要素一一对应点在数量和位置上的特征。 因此可以通过类比平移、轴对称的研究 内容和方法研究旋转，使得学生在自主探究中进一步体会类比的研究方法以及图 形运动中的变化和不变 教学目标 课程标