人教版初三数学上册24.1.4圆周角及推论.docxVIP

I. I. 24.1.4圆周角及推论 【学习目标】 1 ?学习圆周角、圆内接多边形的概念，圆周角定理及推论. 2?掌握圆周角与圆心角、直径的关系，能用分类讨论的思想证明圆周角定理. 3?会用圆周 角定理及推论进行证明和计算. 【学习重点】 圆周角的定理及应用. 【学习难点】 运用分类讨论的数学思想证明圆周角定理. 情景导入生成问题 旧知回顾: 圆心角指顶点在圆心的角. 如图，AB, CD是O O的两条弦: 如果 AB = CD，那么 AB二CD , Z AOB = Z COD ; 如果 AB = CD，那么 AB= CD, Z AOB = Z COD ; 如果Z AOB = Z COD，那么 AB= CD, AB = CD . 自学互研生成能力 知识模块一圆周角的定义 【自主探究】 阅读教材P85探究上面内容，重点理解圆周角定义，回答下列问题: 1 .圆周角的定义：顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角  3?如图，AD所对的圆心角是/ AOD，所对的圆周角有/ B和/ C. 结论：一条弧对着一个圆心角，对着无数个圆周角. 知识模块二 圆周角定理 【自主探究】 认真看P85 “探究”?P86推论上面内容，根据课本回答下列问题: 1圆周角定理的证明共分了图3答：圆心在圆周角的一边上，圆心在圆周角的内部，圆心在圆周角的外 1圆周角定理的证明共分了 图3 答：圆心在圆周角的一边上，圆心在圆周角的内部，圆心在圆周角的外 2.如图1，/ A与/ BOC的大小关系怎样？你是怎样得到的? 1 答：/ A = 1 / BOC .理由如下: 2 OA = OC? = / AC0 ? / A J/ BOC / BOC = / A + / ACO ? 2 3?如图2,/ A与/ BOC的大小关系怎样？你是怎 样得到的? 1 答：/ A = 2/ BOC，理由略. 4.如图3,/ A与/ BOC的大小关系怎样？你是怎样得到的? 1 DC平分/ ADE，求AC、BC的长.答：/ DC平分/ ADE，求AC、BC的长. 范例：如图所示，AB是O O的直径， 解：T/ ADE = 60°, DC 平分/ ADE , 1 ? / ADC =扌/ ADE = 30° . ???/ ABC = / ADC = 30° 又??? AB为O O的直径, ? / ACB = 90°, ?- AC = 2AB = 5cm, BC = . AB 2- AC2=门02— 52= 5 . 3(cm). 交流展示 生成新知 1.将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板 上.并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑. 2 .存在困惑： 2 .存在困惑： 2?各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”. 知识模块一 理解圆周角的概念，能够在图形中正确识别圆周角 知识模块二 掌握圆周角定理，并会运用定理进行简单的计算与证明 当堂检测达成目标 【当堂检测】 1如图,A. 156°O中, 1如图, A. 156° O中, 圆心角/ BOC = 78°,则圆周角/ BAC的大小为（C ） B. 2.如图，在O O中，已知/ OAB = 22.5°，则/ C的度数为（D ） A. 135° B. 122.5° C. 115.5° D. 112.5° 3.如图，已知 A , B, C, D是O O上的四个点，AB = BC, BD交AC于点E,连接 CD , AD.求证：DB平 分/ ADC. 证明：??? AB = BC,「. AB = BC, ???/ BDC = Z ADB ,??? DB 平分/ ADC. 【课后检测】见学生用书 课后反思 查漏补缺 1.收获：