人教版初一语文上册课件(20201016143350).docx

《春》 教学环节 （如：导入、讲授、复习、 训练、实验、研讨、探究、 评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资 源、方法、手段等） 导入新课，营造氛围 播放ppt课件，配乐播放 古人写春的诗句和赏春的 画面，创设氛围，引导学 生进入对《春》的学习。 （展示）员读古诗中的春 之美 师说：古往今来，许 多文人用彩笔描绘春天， 歌颂春天。 印在我们脑 海中的有哪些写春的诗句 呢？ 让我们在美妙的音乐 声中大声的读出这美的诗 句。（屏示诗句，生大声 读。） 春风又绿江南岸，明 月何时照我还。 春色满园关不住，一 枝红杏出墙来。 两个黄鹂鸣翠柳，一 行白鹭上青天。 师：多美的诗句呀，多美 的春天呀！今天，就让我 们共同学习一篇写春的散 文，探寻春的美丽。 1、 交流积累的 有关春的诗句。 2、 欣赏音、画， 诵读诗句。 ppt课件、音频 课件开头以绿色 营造春的气息，以 花枝蝴蝶给人以 生命的气息。配以 舒缓的音乐，让学 生能更好地投入 到学习中来。 走进《春》，美文员析 1、 走近朱自清（屏示资 料） 师：咱们先一起认识一下 带给我们这篇美文的人一 —朱自清。 2、 走进《春》，踏上寻 美的旅途。 师：就让我们在朱自清那 诗一样语言的引领下，走 进春，踏上寻美的旅程。 （1）感受音韵之美。 1、感受音韵之 美。 （1） 听读 （播放视频朗 诵，听读。） （2） 正音 （3） 配乐自读 在音乐声中 美美的，放声地 读春，感受春的 韵律。 ppt课件、音频、 视频 课件完全借 助体现春天气息 特点的图片：动态 的、静态的，来体 现文本想要赞颂 的春之美，引领了 学生的情感，易于 学生更加的投入 到对文本的学习。  听读（播放视频朗诵，师 生共同听读。） （2） 配乐自读 师：下面，请大家在音乐 声中美美的，放声地读春， 感受春的韵律。（进行朗 读指导，屏示） （3） 整体感知：全文围绕 着春天给大家描绘了几幅 画面呢？ 提示：领略春景时，学生 可能只关注自然之景， 老 师借助ppt课件引导学生 注意景中的人，领略春中 的景美、人也美。明确写 景不离写人 人疋最美 的景。 3、品味赏析语言之美 方法指导：我们应该怎样 来品析文章的语言呢？ （屏示）运用各种修 辞手法，调动多种感官， 按照一定的观察顺序等方 法来赏析。 师：读一句话 用美读 感染人。声情并茂地吟诵 你们组赏析的句子。 赏一句话一一用赏析 说服人。选择你喜欢的句 子，并说明喜爱的理由。 一切景语皆情语，（屏 示总结： 争 唱润 迎） 2、 整体感知春 3、 品味语言之 美。借助ppt的 精美图片及展 示的引领语言， 感受春之美、语 言之美、人之 美。 针对本课设 定的学习目标，引 导学生赏析文本。 聚焦重点： 1、 美文的听 与读。 2、 春之画面 和人。 3、 语言的品 赏。 小结文本，拓展怡情 教师ppt展示与春的小诗 及唯美画面 1、作者满含期待盼望着春 天，用优美的笔触描绘了 春天，饱含着情感赞颂了 春天。娃娃是新，小姑娘 是美，而健壮的青年则是 充满力里。 （随机屏示：盼春、 观看诗作及画 面，悠扬的音 乐，美丽动感的 画面，学生静气 凝神进一步感 受春的气息，感 受自由。 ppt课件 动态多媒体课件 的展示，融合了画 面，音乐，具有了 视频的动人效果， 使整堂课再攀一 个高峰。  绘春、赞春） 2、 朱自清眼中的春天疋如 此的美，老师眼中的春又 是怎样的呢？我有感而 发，吟唱着这样的诗句（多 媒体展示画面） 3、 结束：同学们，我 们今天品析了朱自清的 《春》，就让我们把握青 春年华，一路欢歌，一路 攀登，执着前行，去开创 我们人生的美好春天。在 音乐声中，让老师给大家 送上“春的寄语”。 （多媒体播放）