人教版一年级语文上册18、借生日(20201014205521).docx

18《借生日》第一课教学设计 教学目标 认识 12 个生字，会写“今、正” 2 个字。认识两个偏 旁“牛”、“饣”。 正确、流利地朗读课文。 了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。 教学过程： 一、导入 1、教师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学，一 边说：老师平时留心观察，发现我们班的小朋友都很热心， 小伙伴一有困难，只要力所能及，大家都很乐意把自己的东 西借给别人，是吗？……那你都借过什么东西给别人哪？ 2、 师：大家把自己的书、练习本、橡皮借给过别人……, 那么你把生日借给过别人吗？老师认识一位小女孩才，她就 把自己的生日借给了别人，这是一个什么样的故事呢？今 天，我们就来学习第 18 课《借生日》 3、 板书 18. 借生日 生齐读课题 4、 读了课文题目，你们还想知道什么呀？ （生；课文 中谁把生日借给谁？为什么要借生日？） 5、 交代学习目标 二、初读感知课文。 1、师：下面我们赶紧一起去听听这个故事好不好？ 2 、提出自读要求：自读课文，要求读准字音，把课文 中的生字圈出来，拼读几遍。 3、课件出示 带拼音的生子（多种形式读） 4 、利用课件去掉拼音再来读一读。 （生多种形式读） 5、交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的？ 6、课件出示红灯笼图（师点生读） 7、（出示课件）通过识记“饭、物”认识新偏旁“饣” “牛”。 8、游戏巩固识字 师：小朋友们喜欢做识字游戏吗？ 课件出示摘苹果识字游戏（师点出一个生读一个） 9、学习新词 （1 ）课件出示新词，生认读 （2 ）课件出示气球游戏，认读气球中的新词。 （ 3 ）课件出示摘苹果（摘词语游戏做两遍加深印象） 10 、检查读课文情况（指名读文） ，说说你读明白了什 么？（解决问题： （1 ）课文中谁把生日借给谁？（ 2 ）为什 么要借生日？） 三、细读课文 1、感悟第一自然段 （1 ）自读，看看你知道了什么？ （ 2 ）小云醒来发现枕头边有一只可爱的布熊，她的心 情怎么样？ （3 ）指导读出这种心情。 2、感悟第二自然段。 （ 1 ）过渡：这只布熊是从哪儿来的呢？指名读第二段 （小云和妈妈的对话） （ 2 ）你们有什么问题想问吗？ 学生质疑： （妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘记 了自己的生日了吗？） 全班交流。 布熊是怎么来到小云的枕头边的？ 妈妈为什么从来不过生日？“从来”是什么意思？ 妈妈真的忘了自己的生日吗 ？你是怎么知道的？（妈妈 并非忘记自己的生日，而是只想到别人。妈妈爱小云。 ） 总结：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多 么伟大无私的母爱啊！ 指导朗读 指名读，分角色朗读。 总结：老师相信，你们都能像小云一样，成为一个孝顺父母 的好孩子。 四、指导写字 1、课件出示“我会写”的字：今、正。认读、组词。 2 、观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的 发现。 3、示范写，边写边指导。 引导学生观察，教师有重点地指导。 今：指导写好“人字头” ，撇尖低，捺脚稍高，开口度大。 撇捺相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上。 正：写在田字格的中间偏下一点点的位置上。 4、学生描红练习书写，教师个别指导。 五、布置作业 每个生字写三个