人教版初一语文下册17安塞腰鼓;课后作业设计.docx

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2020-10-29 发布于天津
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任集中心学校任集中心学校学年人教七年级语文下编制邬艳审核审批评价安塞腰鼓学导案学导目标读文说舞理解积累品文赏舞重点难点诵文演舞运用承传学导时数学时预习学时展示学时目标展示自学质疑一自主导航说说作者及安塞腰鼓有关资料读课文会读写下列词语并说说词语的意思羁绊晦暗磅礴颤栗戛然冗杂亢奋蓦然烧灼瞳仁恬静文章按分别描写了安塞腰鼓四种美好一个安塞腰鼓间隔反复用了四次是四种美和划分段落的明显标志用文中的一句话概括安塞腰鼓的艺术特点是为烘托安塞腰鼓的画面美和音乐美文中运用了等修辞手法此外在开头段和还运用了以声衬静

任集中心学校任集中心学校 2015-2016 学年人教七年级语文（下）编制：邬艳审核：审批：评价： 17、《安塞腰鼓》学导案学导目标】： 1、读文，说舞（理解、积累） ; 2、品文，赏舞（重点、难点）; 3、诵文，演舞（运用、承传）。【学导时数】： 2 学时，预习 1 学时，展示 1 学时目标展示】：自学质疑】：一．自主导航： 1、说说作者及安塞腰鼓有关资料。 2、读课文，会读写下列词语，并说说词语的意思。羁绊（）晦暗（）磅礴（）颤栗（戛然（）冗杂（）亢奋（）蓦然（）烧灼（）瞳仁（））恬静（） 3、文章按分别描写了安