大班数学：认识整点.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 大班数学：认识整点 活动目标： 1、认识整点 2、培养幼儿要遵守时间的习惯 活动准备：大钟表1个，1-数字卡一份，时钟每人一个 活动过程： 1、谜语导入： 师:小朋友们，咱们今天猜一个谜语好不好？那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起?”是什么呀？（钟表） 2、认识钟表 1）认识分针时针 师：小朋友们，今天老师就带来一个钟表，大家来看看上面有什么（分针、时针、秒针、数字1-）。那谁能说说分针是什么样子，时针什么样子?谁能用身体来比划一下。 教师引导幼儿说出分针稍细一些、长一些；时针稍粗一些、短一些。并且用身体动作加深印象。 2）认识数字1-，了解他们的位置。 师：表面上除了有针外还有什么呀？（数字1-）那么现在我们来说一下都有哪些数字，那它们是怎么排队的？我们在按着从1-这样的顺序来数就叫顺时针方向。那么在最上面正中的是谁？（）和它是一条直线的是谁？（6），那么和3是一条直线的是谁？（9）。 3、认识整点 1）教师先出示几幅整点图，请幼儿观察，引导幼儿说出分针指在了上，时针指在了几就是几点整。 2）教师示范拨钟表，幼儿说出几点整 3）教师小结：分针指在了上，时针指在了几就是几点整。 4、游戏：时针分针转转转， 游戏规则：请名幼儿头戴数字1-，按位置站好，再请一名幼儿做分针时针，教师或其他幼儿说几点整，此幼儿就指向几点整。 5、教师出示幼儿生活中的图片，请幼儿说出发生事情的时间，然后拨出时间。 教师小结：我们生活中需要钟表来告诉我们准确的时间，让我们知道什么时间该干什么，那么如果我们到了时间却不吃早饭，会怎么样？到了时间，不睡午觉，又会怎么样？所以，我们要遵守时间，不要拖拖拉拉浪费时间。 活动延伸：请幼儿在家里自己制作一张时间表，来记录自己一星期的生活作息时间，然后下星期带到幼儿园互相交流。 2017-04-09 活动目标： 1、认识整点 2、培养幼儿要遵守时间的习惯 活动准备：大钟表1个，1-数字卡一份，时钟每人一个 活动过程： 1、谜语导入： 师:小朋友们，咱们今天猜一个谜语好不好？那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起?”是什么呀？（钟表） 2、认识钟表 1）认识分针时针 师：小朋友们，今天老师就带来一个钟表，大家来看看上面有什么（分针、时针、秒针、数字1-）。那谁能说说分针是什么样子，时针什么样子?谁能用身体来比划一下。 教师引导幼儿说出分针稍细一些、长一些；时针稍粗一些、短一些。并且用身体动作加深印象。 2）认识数字1-，了解他们的位置。 师：表面上除了有针外还有什么呀？（数字1-）那么现在我们来说一下都有哪些数字，那它们是怎么排队的？我们在按着从1-这样的顺序来数就叫顺时针方向。那么在最上面正中的是谁？（）和它是一条直线的是谁？（6），那么和3是一条直线的是谁？（9）。 3、认识整点 1）教师先出示几幅整点图，请幼儿观察，引导幼儿说出分针指在了上，时针指在了几就是几点整。 2）教师示范拨钟表，幼儿说出几点整 3）教师小结：分针指在了上，时针指在了几就是几点整。 4、游戏：时针分针转转转， 游戏规则：请名幼儿头戴数字1-，按位置站好，再请一名幼儿做分针时针，教师或其他幼儿说几点整，此幼儿就指向几点整。 5、教师出示幼儿生活中的图片，请幼儿说出发生事情的时间，然后拨出时间。 教师小结：我们生活中需要钟表来告诉我们准确的时间，让我们知道什么时间该干什么，那么如果我们到了时间却不吃早饭，会怎么样？到了时间，不睡午觉，又会怎么样？所以，我们要遵守时间，不要拖拖拉拉浪费时间。 活动延伸：请幼儿在家里自己制作一张时间表，来记录自己一星期的生活作息时间，然后下星期带到幼儿园互相交流。 2017-04-09 活动目标： 1、认识整点 2、培养幼儿要遵守时间的习惯 活动准备：大钟表1个，1-数字卡一份，时钟每人一个 活动过程： 1、谜语导入： 师:小朋友们，咱们今天猜一个谜语好不好？那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起?”是什么呀？（钟表） 2、认识钟表 1）认识分针时针 师：小朋友们，今天老师就带来一个钟表，大家来看看上面有什么（分针、时针、秒针、数字1-）。那谁能说说分针是什么样子，时针什