人教版初三数学下册相似三角形的判定(1)教案.docxVIP

27.2.1相似三角形的判定(1) 、教学目标 1 ?经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，进一 步发展学生的探究、交流能力. 2?掌握两个三角形相似的判定条件(三个角对应相等，三条边的比对应相等， 则两个三角形相似)一一相似三角形的定义，和三角形相似的预备定理(平行于 三角形一边的直线和其它两边相交，所构成的三角形与原三角形相似) 3?会运用两个三角形相似的判定条件”和三角形相似的预备定理”解决简单的 问题. 二、重点、难点 重点：相似三角形的定义与三角形相似的预备定理. 2?难点：三角形相似的预备定理的应用. 3.难点的突破方法 要注意强调相似三角形定义的符号表示方法(判定与性质两方面)，应注意 两个相似三角形中，三边对应成比例， 空 BC CA每个比的前项是同一个 AB BC CA 三角形的三条边，而比的后项分别是另一个三角形的三条对应边， 它们的位置不 能写错； 要注意相似三角形与全等三角形的区别和联系，弄清两者之间的关系.全 等三角形是特殊的相似三角形，其特殊之处在于全等三角形的相似比为 1.两者 在定义、记法、性质上稍有不同，但两者在知识学习上有很多类似之处，在今后 学习中要注意两者之间的对比和类比； 要求在用符号表示相似三角形时，对应顶点的字母要写在对应的位置上， 这样就会很快地找到相似三角形的对应角和对应边； 相似比是带有顺序性和对应性的(