人教版初三数学下册相似三角形的应用举例(一).docxVIP

27.2.2相似三角形应用举例（一） 教学目的： 进一步巩固相似三角形的知识. 能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高度（如测量金字塔高度 问题、测量河宽问题、盲区问题）等的一些实际问题. 通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养 分析问题、解决问题的能力. 重点、难点 重点：运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度. 2?难点：灵活运用三角形相似的知识解决实际问题（如何把实际问题抽象为数学问题） 创设情境 活动1 教师活动：提出问题： 1、学校操场上的国旗旗杆的高度是多少？你有什么办法测量？ 师生活动：学生小组讨论；师生共同交流. . 2、世界现存规模最大的金字塔位于哪个国家，叫什么金字塔？ 胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为 世界古代七大奇观之一 ” ?塔的4 个斜面正对东南西北四个方向， 塔基呈正方形，每边长约 230多米?据考证，为建成大金字 塔，共动用了 10万人花了 20年时间?原高146.59米，但由于经过几千年的风吹雨打，顶 端被风化吹蚀，所以高度有所降低. 在古希腊，有一位伟大的科学家叫泰勒斯.一天，希腊国王阿马西斯对他说： “听说你 什么都知道，那就请你测量一下埃及金字塔的高度吧！ ”，这在当时条件下是个大难题，因为 是很难爬到塔顶的?你知道泰勒斯是怎样测量大金字塔的高度的吗？ 二、例题