2016春苏教版六年级数学总复习30课时教学设计.docVIP

PAGE PAGE 9 数的认识 第1课时 教学内容：教科书第十二册p83“整理与反思”以及p83-84“练习与实践”1-4题。 教学目标： 1.使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关分数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系，完善认知结构。 2.使学生通过复习体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。 3.使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，发展学生对数学的积极情感，提高学好数学的信心。 教学重点：分数和小数的基本性质。 教学难点：整数、小数和分数之间的联系。 教学过程 （一）整理与反思 1.我们学过了哪些数？举例说明.(整数、小数、分数、百分数和负整数) 2.回顾整数的意义。 （1）追问：-1、-2…是整数吗？ 判断：(对的打√，错的打×，并说出错在哪里，怎样改正比较合理。) A.自然数都是整数………………………………（ ） B.整数就是自然数………………………………（ ） C.负数比0小…………………………………… （ ） D.负数都是整数…………………………………（ ） （2）排出整数的数位顺序表，个级、万级、亿级各包括哪几个数位？每个 数位上的计数单位各是多少？相邻两个计数单位之间的进率是多少？