六年级苏教版总复习--数与代数教学设计.docVIP

PAGE PAGE 25 第八单元分析 个人设计 备课组集体讨论意见 一 单元教材分析 本单元全面、系统地复习小学阶段教学的数学知识。通过本单元的教学，圆满完成小学阶段的数学教学任务，为第三学段的教学打下扎实的基础。总复习分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四部分进行，前三部分先回忆重要的基础知识和思想方法，沟通知识之间的联系，整理成合理的认知结构。再通过适量的练习，加强对知识的理解，形成必要的技能。第四部分综合运用已有的知识和经验。 本单元全面、系统地复习小学阶段教学的数学知识，既是全册教材的一个重要单元，也是全套教材的重要组成部分。通过本单元的教学，圆满完成小学阶段的数学教学任务，为第三学段的教学打下扎实的基础。总复习分“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四部分进行，前三部分先回忆重要的基础知识和思想方法，沟通知识之间的联系，整理成合理的认知结构。再通过适量的练习，加强对知识的理解，形成必要的技能。第四部分综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活密切联系的、具有挑战性的问题，发展解决问题的能力，培养应用意识。 二 单元目标要求 1.使学生进一步理解整数、小数、分数和百分数的意义，沟通小数的性质和分数的基本性质，体会各种数之间的内在联系。 2.使学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解。 3.