人教版数学五年级下册《探索图形》教学设计刘逸.docxVIP

《探索图形》 刘逸 一、指导思想与理论依据 通过翻阅《课程标准》能够感受到“综合与实践” 是实现“积累数学活动 经验、培养学生应用意识和创新意识” 等数学课程目标的重要和有效的载体。 因 此我们希望让每位同学“重在实践” 。注重每位学生的自主参与，动脑、动手、 动口的展开过程。 二、教学背景分析 （一）教材分析 这节《探索图形》 是新改版的人教版教材新加入的一个教学内容。 是在认识 长方体和正方体后， 安排的一节综合与实践活动课。 本节课是让学生运用学过的 正方体的特征等知识，探索由小正方体拼成的大正方体表面涂色再分开后， 每 个小正方体表面涂色的可能性及每种可能的数量和位置特征， 培养学生的