人教版数学六年级下册动静结合有效建模形成策略——《求瓶子的容积》教学.docxVIP

动静结合有效建模形成策略 ――《求瓶子的容积》教学设计 武大一附小六年级 杨静 教学内容： 人教版（2013）小学数学六年级下册第三单元《求瓶子的容积》 27页的例7及相关练习。 教学目标： 1、 让学生在掌握圆柱的体积和容积的计算方法的知识基础上， 体验将不规则物体转化成规则 物体，从而计算出体积或容积的数学方法，并会用这些方法计算不规则物体的体积或容积。 2、 经历发现、提出问题、分析问题和解决问题的完整过程，掌握问题解决的策略，培养问题 意识。 3、 感受数学问题之间的相互转化的巧妙美，培养学生观察、概括的能力，利用所学知识灵活 解决实际问题的能力，并逐步渗透“转化”的数学思想。 教学重