2.1 物质的三态、温度的测量— 苏科版八年级物理上册学案.docVIP

知识点一、温度和温标 【教学目标】 1、知识与技能： （1）了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。 （2）了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。 （3）培养学生的动手能力和自学能力。 2、过程与方法： （1）培养学生的观察分析、提出问题的能力。 （2）初步培养学生的创造性思维和创造能力。 3、情感、态度和价值观： （1）培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。 （2）培养学生爱护环境的意识。 一．温度 1．温度的概念：表示物体冷热程度的物理量。 2．温度表示冷热程度，温度只有高低之分，而不存在大小或多少之分，因此，在语言表述时只能说温度高或温度低，温度上升或下降等。 ? 二．温度的单位：温标 温度的测量标准。常用有摄氏温标、华氏温标和热力学温标（也叫绝对温标或开尔文温标）。 1．摄氏温度（） （1）摄氏度的定义：在大气压为1.01×105帕时，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，标准大气压下的沸水的温度规定为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度间分100等份，每一等份就叫做1摄氏度，用符号“°C”表示（这一规定可扩展到0度以下和100度以上）。 （2）冰水混合物：指将冰和水较长时间混合后，温度保持不变的状态，而不是指将一块冰投入热水中，冰正在熔化的状态。 注意：“°C”只能读作“摄氏度”，不能读作“度”。 2．热力学温标（开式温标） 由开尔文（Lord Kelvin 1824-1907英国）于1848年建立。把-273.15叫做绝对零度，每一度的大小与摄氏温度相同（通常取绝对零度为-273），单位是开尔文，用K表示。 T=（t+273）K（其中的单位是）在国际单位制中，温度的度量使用热力学温标。） 3．华氏温标（tF） 1标准大气压下冰水混合物温度为32度，纯水沸腾时温度为212度，中间等分180份，每一等份就是1华氏度，用表示，（其中的单位是）。 ? 估测常见物体的温度 常用的温度单位是摄氏度（°C），常见的温度有：人正常的体温（腋窝）36.5°C，高烧37.5°C；感觉舒适的温度在23°C左右；规定，夏季室内空调温度设置不得低于26°C；洗澡水温40°C；北京市夏季最高温40°C，冬季最低温-10°C；一个标准大气压下，水沸腾的温度100°C；结冰时的温度0°C；绝对零度（-273.15°C）不能达到。 知识点二、温度计 一．温度计使用 1．温度计的构造 实验室温度计（常用温度计）由内径细而均匀并带有刻度的玻璃管及一个下端装有适量液体（酒精、煤油、水银等）的玻璃泡组成。 2．测温原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 3．使用温度计的注意事项 （1）观察：①零刻度；②分度值；③量程（温度计所能测量的最低温度和最高温度）。 （2）放置：①温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；②测量液体温度时，玻璃泡不要接触到容器底或容器壁。 （3）读数：①读数时，温度计的玻璃泡始终不能离开被测物体；②等温度计的示数稳定后再读数；③读数时，视线要与温度计中液柱的表面平齐，不能仰视或俯视。 （4）记录：①记录时一定要带单位（°C）；②是零下时，可在数字前面加负号，如零下5摄氏度，可记为-5°C。 ? 二．温度计的常见种类 观察体温计，找出它与实验室用的温度计的区别。 实验室用温度计和寒暑表都是在测量温度的同时，可以直接看到读数，而体温计插入人体后由于直接读数不方便，专门为体温计设计的“缩口”保证了体温计离开人体后，温度值不变。每次使用前，都要拿着体温计把水银甩下去(其他温度计不允许甩)。 知识点三、物质的三态 一．物质的三大状态 在通常情况下，物质存在的形态有固态、液态和气态。物质状态可以以它的体积性质或分子之间的相互关系来分辨。 1．以体积形状性质来分辨：在固态时，物质拥有固定的形状和体积；而在液态时，物质维持固定的体积但形状会随容器的形状而改变；气态时，物质不论有没有体积都会膨胀以进行扩散。 2．以分子之间的相互关系来分辨： 物体在固态的时候是指因分子之间因为相互的吸引力因而只会在固定位置振动；而在液态的时候，分子之间距离仍然比较近，分子之间仍有一定的吸引力，因此只能在有限的范围中活动；至于在气态，分子之间的距离较远，因此分子之间的吸引力并不显著，所以分子可以随意活动。 ? 二．物态变化 1．定义：通常的自然情况下，物质存在的形态有固态、液态和气态。物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，这样变化称为物态变化。 2．固、液、气三态之间的六种变化形式及吸、放热规律总结为下图： 注：物态变化时，既要关注温度的变化，又要关注吸收或放出热量的情况。