毕业论文指导计划书(1) (1).doc

呼伦贝尔学院教科院本科生毕业论文指导计划书 指导教师签名： 年 月 日 题目 作者姓名 多媒体在托克托县幼儿园教学中使用现状调查 李笑霞 内容框架： （一）问题提出 1、研究背景 《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布，反映出了幼儿园教育课程的整体观点导向：其中加大了信息技术与课程整合的力度，多媒体辅助教学作为信息技术与课程整合的重要方法，正面临前所未有的机遇与挑战，需要广大幼儿教师及教育工作者给与多媒体辅助教学更多的关注，以使多媒体能够更好的发挥作用，为幼儿园教学服务。 2、研究意义 理论意义： (1)能够丰富多媒体辅助教学在教育中的研究范围，由于多媒体辅助教学范围大多集中在中小学，对幼儿园阶段涉及较少，因此本文对多媒体教学在幼儿园方面的理论进行研究。 (2)能够丰富多媒体辅助教学的相关理论，由于很多幼儿园都缺乏成熟型成手，没有经过深入理论指导下进行教学，因此，在实施中不免会出现种种误区和问题，所以，对多媒体在幼儿园教育中的使用情况进行相关研究，能够丰富多媒体辅助教学的相关理论，使理论能够更好地指导实践，使教学在实践过程能够趋于合理化科学化。 现实意义： (1)突破传统教学形式上的单一性、死板性，通过创建一种新型的更加科学化的教学方式，为幼儿教师在教学设计上提供一些方向和指导。 (2)通过挖掘当前多媒体在幼儿园教学中存在的问题，为广大幼儿教师在教学实施中提供一条明确的道路，在教学过程中能够更好的将多媒体与幼儿教学相融合。能够为广大幼儿教师培训提供一些帮助、指导。 （二）现状调查 1、研究对象与方法 （1）调查对象 随机抽取托克托县6所幼儿园，共计70名教师为研究对象。分别为：民族幼儿园15位教师、新坪幼儿园8位教师、成才幼儿园15位教师、爱星幼儿园15位教师、春芽幼儿园10位教师、娜荷芽幼儿园7位教师。 （2）研究方法 本研究主要采用调查法，在对文献分析的基础上，综合运用问卷调查方法收集整理并分析资料。此次调查共发放问卷70份，回收66份，其中有效问卷65份，有效回收率92.9%。 2、研究结果与讨论 （1）幼儿园还没引起对多媒体教学工作开展的重视 （2）教师的教学效果表明了没有物质的教学形式是不现实的 （3）缺乏优秀的适合自己的多媒体教学课件 （4）资金不充足而导致多媒体设备不全 （三）解决对策 对媒体教学手段在幼儿园教学中的优势是显而易见的，然而这种手段在幼儿园教学的具体实施过程中还存在着一些问题，有待改进。研究者对近年来的学者文章进行搜集整理，对于多媒体辅助幼儿园教学的对策进行了综合分析总结，并加以整理，主要观点有以下这些，希望对幼儿园的教学能够有所借鉴，也希望可以给幼儿园领导及幼儿教师一些启示。 1、幼儿园加强管理 （1）硬件设施的配备一定要充足 （2）教师的资质一定要自我提高 2、教师应尽量使用多媒体教学手段 （1）多媒体教学与传统的教学两者相结合 （2）在多媒体教学中发挥教师的主导作用，体现幼儿的主体地位 （3）不能让多媒体技术迷乱了双眼 （4）鼓励幼儿教师开发适合自己的教学课件、发挥自身潜力 应达到的要求（文体、质量、文字及参考资料的数量等）： 毕业论文正本用A4纸打印，用宋体小四号行文，且行距为 “固定值”的18磅。具体要求如下： 1、版面尺寸：A4(210×297毫米)。 2、装订位置：左面竖装，装订位置距左边界8～10毫米。 3、页码：采用页脚方式设定，采用小4号宋体、用第×页和随后的括号内注明共×页的格式，处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。 4、正文文本：宋体小4号、标准字间距、行间距为固定值18磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。 5、论文标题：小2号宋体加粗。 6、作者和指导教师：标题下隔一行，居中，采用小4号仿宋体，作者在上，指导教师在下。 7、中文摘要和中文关键词：用小4号仿宋体、两端对齐方式排列。 8、英文摘要和英文关键词：用小4号Times New Roma体、左面对齐方式排列。 9、正文内标题：一级标题采用中文序数(如一、二、三、……)标引、小3号宋体加粗并居中排列；二级标题采用阿拉伯数字(如1、2、3、……)标引、4号宋体加粗距左边正文边框两个字对齐排列；三级标题采用加圆括号的阿拉伯数字标引、与正文相同字体和对齐方式排列；一级标题与上一段落之