坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划,第十九周.doc

教学活动设计表 第十九周 2013 年 活动名称 《小小邮递员》 涉及领域 数学 执教老师 邬艳敏 活动目标 感受门牌号码中的数字与楼层、房间位置之间的关系。 活动准备 小动物头像楼房一幢 重点及难点 学习运用序数经验，为动物楼房设计门牌号码。 活动过程： 1、了解门牌号码在日常生活中的作用。 * 出示小动物楼房及信封，以“邮递员来到小动物楼房前不知道把信送给谁”，为情景，引导幼儿讨论分析原因（楼房没有门牌号） * 你们家有门牌号码？如果没有会发生什么事情呢？ 2、讨论并明确门牌号码与楼房、房间位置之间的关系。 * 引导幼儿观察老师记录的门牌号，如：201,202,203，204等。 * 假如小明家是401，隔壁是402，为什么前面的数字都是4呢？ * 引导幼儿发现门牌号前面的数字表示楼层。 3、幼儿操作活动。 * 请幼儿打开幼儿用书，按操作要求完成活动，教师观察并给予必要的指导。 4、了解数字在生活中的作用。 活动反思： 通过这次活动，幼儿感受门牌号码中的数字与楼层、房间位置之间的关系。学习运用序数经验，为动物楼房设计门牌号码。 教学活动设计表 第十九周 2013年 活动名称 《节日的拉花》 涉及领域 美术 执教老师 邬艳敏 活动目标 学习剪出四瓣花并黏贴组合成拉花。 活动准备 节日拉花成品一串，彩纸、剪刀、胶水若干 重点及难点 体验用自己的作品布置环境的成就感。 活动过程： 1、以布置新年环境引出活动内容。 * 教师：马上就要过年了，我们的活动室还不够漂亮，怎么布置呀？引导幼儿想出各种布置的方法。 * 教师展示拉花。 * 拉花是怎么做的？ 2、引导幼儿发现四瓣花的折剪方法，幼儿进行制作。 * 怎么样才能让这朵花像老师做的拉花一样呢？ * 提醒幼儿注意颜色的搭配。 3、环境布置。 * 教师和幼儿一起制定布置方案，将拉花分别布置在窗户、门口，活动室及走廊等。 活动反思： 通过这次活动，幼儿学习剪出四瓣花并黏贴组合成拉花。体验用自己的作品布置环境的成就感。 教学活动设计表 第 十九周 2013 年 活动名称 《水仙花圆舞曲》 涉及领域 音乐 执教老师 梁小梅 活动目标 感受三拍子圆舞曲优雅轻松、富有流动性的特点，了解乐曲ABA的曲式。 活动准备 碰铃、三角铁、铃鼓等 重点及难点 学习用合奏、分奏、齐奏等多种演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力。 活动过程： 一、欣赏乐曲 1、完整欣赏《水仙花圆舞曲》的曲式特点。 * 介绍乐曲名称，启发幼儿在听音乐的同时想象水仙花随着音乐跳舞的样子。 * 教师：随着音乐跳一跳，看一看水仙花子调的是几拍子舞蹈？ 2、分段欣赏，感受《水仙花圆舞曲》的曲式特点。 * 欣赏乐曲A段，并分析。 * 欣赏乐曲B段，并分析。 3、完整欣赏乐曲，带领幼儿随乐段的变化做动作，引导幼儿进一步熟悉乐曲曲式。 4、启发幼儿随音乐自由表现。 二、学习节奏乐。 1、学习A段基本节奏。 2、学习用乐曲演奏A段乐曲。 活动反思： 活动中，大部分幼儿能认真倾听，并发表自己的意见，在老师的引导下，能感受三拍子圆舞曲优雅轻松、富有流动性的特点，了解乐曲ABA的曲式。 教学活动设计表 第十九 周 2013 年 1 活动名称 《堆雪人》 涉及领域 语言 执教老师 梁小梅 活动目标 欣赏儿歌，理解儿歌内容。 活动准备 积累有关于下雪与雪景的经验。 重点及难点 模仿儿歌格式和韵律，创编新的儿歌。 活动过程： 1、通过讨论激发幼儿对雪天活动的兴趣。 * 教师：你喜欢下雪吗？小雪花是什么样子的？小雪花落下来像什么？ * 教师：下雪时，小朋友喜欢做什么事情？ 2、欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。 * 教师：儿歌中说了一件什么事？ * 教师：儿歌中雪人的五官是用哪些材料做的？ 3、鼓励幼儿根据自己的经验创编儿歌。 * 教师：雪人的五官还可以用什么材料做？ * 请幼儿根据自己的好朋友一起创编儿歌中间部分，教师注意巡视、观察、指导。 4、展示创编的儿歌。、 * 鼓励幼儿以小组为单位，向大家展示本小组创编的儿歌。 活动反思： 活动中，大部分幼儿都能积极发言，认真学习儿歌，并能用连贯的语言大胆地在集体面前讲述。通过活动，能理解儿歌内容。萌发热爱大自然的情感。 教学活动设计表 第十九 周 2013 活动名称 《跳竹竿》 涉及领域 健康(体育) 执教老师 梁小梅 活动目标 发展注意力，节奏感、时空感和跳跃能力。 活动准备 2-3m长的竹竿若干