五年级奥数教案-11行程问题(第一课时)全国通用.docx

教案 教材版本：实验版 学 校： 教师 年级 五 授课时间 年 月 日 课时 2课时 课题 第11讲行程问题（一） 教材分析 本讲内容是在学生已经已经能够初步感知路程、时间、速度三者之间 的关系，能独立解答已知速度和时间求行走路程的应用题，并且熟悉基本 的行程问题计算公式的基础上学习的。本讲学习涉及相遇问题，追及问题 以及环形跑道问题，学生掌握不同类型题的作法，灵活解题。 例题部分难度本身不大，教师引导学生分析，借助线段图进行分析， 也可以生生互动，讨论，然后列式解答。 教 学 目 标 知识技能 理解行程问题中路程、时间与速度的数量关系。 会运用数量关系解决生活中的实际问题。 数学思考 使学生在解题中，经历提取信息和处理题干信息的过程，体会米取相应 策略解决问题带来的简便。 学会独立思考，体会数学的思维方式及迁移相关性。 问题解决 尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，探索分析问题，解决问 题的有效方法，了解解决冋题方法的多样性。 独立思考，尝试解释自己的思考过程。 情感态度 让学生在探索的过程中体验到成功的喜悦。 让学生体验生活，感受生活中处处有数学。 体会解决相遇问题的解题思路。 教学重点、难点 教学重点： 理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中实际问题。 教学难点： 借助线段图，灵活掌握行程问题中相遇、追及问题的解答方法。 教学准备 动画多媒体语言课件