五年级下册奥数教案-13平均数(第二课时)全国通用.docx

教案 教师 年级 五 授课时间 课时 2课时 课题 第13讲一平均数 教材分析 随着科学技术和数学本身的发展，统计学已经成为现代数学方法的 一个重要部分和应用数学的重要领域。大到科学研究，小到学生的日常 生活，统计无处不在。《课程标准》中也将“统计与概率”安排为一个 重要的学习领域，强调发展学生的统计观念。本讲对平均数的再认和巩 固，对学生掌握统计中其他的特征数具有重要意义。 本讲难度不大，以学生自主探究为主，教师组织学生汇报交流，重 点引导学生说出自己的思考过程，教师可在关键点对学生点拨和评价。 教 学 目 标 知识技能 1 ?理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。 2?能从现实生活中发现问题，并根据需要收集有用的信息，培养 学生应用平均数解决实际问题的能力。 数学思考 进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。 问题解决 通过学生的合作交流，进行自主探究，解答问题。 情感态度 通过观察、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性、 挑战性，感受解决问题以后的愉悦感。 教学重点、难点 教学重点： 理解平均数的意义，掌握解决稍复杂平均数问题的方法。 教学难点： 运用“设数法”解决条件不足的平均数问题。 教学准备 动画多媒体语言课件 教材版本：实验版 学校:  第二课时 复备内容及讨 论记录 教学过程 一、 过渡 师：上节课我们学习了平均数的意义， 生：…… 师：看来大家