2011~2012个人一年成长计划.doc

2011~2012个人一年成长计划 一、对自身优势和不足的自我分析 1、自我专业发展优势分析： 毕业于专业师范专业，学科专业知识较扎实，工作近3年，有一定的实践经验。我对学生有爱心，喜欢教师职业，工作踏实认真，对自己能够胜任小学语文教育教学工作充满信心。能真诚地与同伴沟通交流、团结协作，认真接受其他老师的指导和意见。营造融洽的工作环境与工作氛围。有较为敏锐的洞察力，善于反思，勤于实践；踏实肯干，愿意进行课堂教学研究活动。 2、自我不足分析： （1）没能形成了自己独特的教学风格，课堂上表情和语言不够亲和力，对课堂的控制力不足，语言琐碎，缺乏重点。 （2）教学经验相对老教师相差还较多，对教材的把握度还不够。对教材的体系、知识的重难点和纵深方向如何发展认识不足。 （3）对班级管理的方法和措施比较简单，不能有效的管理学生，学生的学习习惯培养的不够到位。 二、个人发展目标 1、认真训练基本功，争取一年后钢笔字和粉笔字有所进步； 2、熟练掌握备课、上课、出试卷等教学基本功，能独立的备一篇好课，上一节好课。 3、养成课后反思的好习惯，提高自身发现教学问题的敏感性。 4、努力做好教学常规工作，争取在卫生和纪律方面管理好班级。 5、提升自己教育科研能力，争取一篇论文或案例获奖。 6、记录自身专业发展的点点滴滴和自己的教育教学心得，并将之运用于教育教学中。 三、具体措施 1、坚持练字，并运用到平时上课中。 2、主动虚心向其他教师学习先进的教学理念和教学方法，认真研读新课标，扎实备课，上好每堂课；通过学校的各项教研活动，提高自身的业务水平，完成两节教研课；积极参加教师培训活动，提升作为语文教师的整体素质。 3、积极配合学校工作，遵守学校规章制度。 4、美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。勤于动笔写课后反思，努力做到天天反思。 5、配合学校组织的教学常规检查，认真对待每次检查，并对照反馈，改正不足。 6、提高自身教育教学理论水平，学会在教学实践中发现问题，并通过自身努力解决，再进行系统的整理和理论分析，使之成为论文案例。 7、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴，提高自身的教育教学水平。