沪科版八年级的物理导学案第九章机械与人.docVIP

第九章 机械与人 第一节 杠杆 学习目标 1．知道什么是杠杆，理解力臂的概念，能根据相关的实物，画出杠杆示意图。 2．通过实验，探究杠杆的平衡条件，会利用杠杆平衡条件解决一些简单的问题。 3．认识生活中的一些杠杆，会对杠杆进行分类。 学时安排 本节用 2 学时，第一学时认识杠杆、 探究杠杆的平衡条件， 第二学时学习杠杆的分类和应用。 第一学时 课前准备 1．自带物品 课前从家里带来羊角锤、剪刀、钳子、起子（及带瓶盖的废酒瓶）等工具。 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、认识杠杆 说 明 活动 1：分别用羊角锤起钉子、用剪刀剪纸、用起子起瓶盖、 用直尺撬文具盒。在观察的基础上，思考讨论： 1．这些工具在工作时有哪些共同特征？ 学生说出杠 杆的特征后，教 师顺势给出杠 2．请画出下图中各杠杆的支点O 和动力 F1 及阻力 F2 的示意 杆、支点、动力、 图。思考： F1 和 F2 是谁受到的力？ 阻力几个名词。 二、探究杠杆的平衡条件 活动 2：回忆你玩过的跷跷板的游戏，结合观察下图思考： 1． 你有哪些感兴趣的问题？ 2．跷跷板在水平位置静止由哪些因素决定？ 填一填 ⑴杠杆：__________________________________ ，叫杠杆。 ⑵支点是： ________________ ，动力是：____ ___