二年级数学（人教版）-平移和旋转-1教案.docVIP

第三单元第2课时：平移和旋转 年级：二年级 教材版本：人教版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 运动是世间万物的基本特征，是物质存在的基本形式，生活中可以看到大量的运动现象。要学会用数学的眼光观察现实生活中存在的平移旋转现象，感受数学与生活的联系，为后面的学习积累感性经验，发展几何直觉，培养空间想象能力。 本节课的学习中，从学生的生活经验入手，精选丰富的学习资料和素材，尽量呈现单一运动的实例，体现了运动的典型性，丰富学习资源，帮助理解运动的本质。在学习中，注重操作和思考相结合，丰富感性认识，在学一学中感受特征，在说一说中丰富素材，在做一做中深化体验。 二、学习目标 1.借助生活中的现象，初步理解图形的平移旋转。 2.能够分辨生活中的平移旋转现象，辨认出简单图形平移后的图形。 3.感受图形的运动在生活中的应用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。 三、教学过程 （一）课前准备 1.数学书121页附页1的内容，把它剪下来。 2.小棍。 （二）生活中的平移旋转 1.在游乐园的场景中，你发现了哪些运动着的物体？缆车在空中慢慢地向前移动，大转轮在转，钟表上的秒针也在转动，滑梯上的小女孩直直地滑下来，观光梯上下移动，还有小火车直直地向前走。 2.这么多运动的物体！它们的运动方式不相同，想一想这些运动都有什么特点？请你按运动方式给它们分分类。 生：滑梯上的小女孩、缆车、观光梯、小火车，它们都是直着走的，分为一类；大转轮、钟表上的指针都是转动的，分为一类。 师：我们把上面的这一类运动叫“平移”，伸出你的小手，模仿一下它们的运动，你发现“平移”的特点了吗？都是沿着直线运动，可以左右走、前后走，也可以斜着走，只要方向不变。下面的这一类运动叫“旋转”，它们都是绕着一个点转动的。 3.我们也能做出平移和旋转这样的运动，推动铅笔盒的时候，向上、向下、向右、向左，都是平移运动；转动胳膊是旋转运动。 4.请你也来试一试。拿出一枝铅笔，平放在桌子上，先来做平移，向上、向下、向左、向右、斜向上。 接着做旋转，铅笔可以怎样旋转呢？可以绕着中心的点旋转，但是旋转的方向不一样，速度也不同。除了绕着中间的位置，还可以绕着笔的一端转。 我们刚刚做的旋转，有快有慢，转的方向不一样，绕的中心也不同，但是，它们大小形状都没有变，都绕着一个点在转动，所以都是旋转。 小结：我们一起认识了平移和旋转，还一起体验了这两种运动，在这两种运动中，物体的大小形状都没有发生变化，不同的是，平移时物体沿直线运动，方向不变，旋转时方向改变了。你学会了吗？ 5.生活中也有很多平移和旋转的现象。请你来判断一下是平移还是旋转？ 电风扇的扇叶是旋转运动。 拉抽屉时抽屉沿直线运动，没有改变方向，是平移。 传送带上的货物，货物大小方向都没变，做直线运动，是平移。 推动磨盘，磨盘做的是旋转运动。 开关水龙头的时候，是旋转。 （三）辨认简单图形平移后的图形 移一移：哪几座小房子可以通过平移相互重合？ 1号和3号可以通过平移相互重合。2号、4号、5号、6号小房子不能通过平移重合，因为它们房顶的方向都不一样。如果我们想让它们重合，要把它旋转，让它们的方向一样。5号的房子变大了。在平移的过程中，图形的大小也不能变化。 怎样才能把1号房子平移到3号房子，可以走哪条路线呢？平移的时候可以选择不同的路线走到终点。 （四）实践活动 1.请你用数学书第121页的学具画一排小汽车。 看同学们的作品，猜猜他在画的过程中，小汽车图片是怎么运动的？ 2.做陀螺 大家先剪下121页的图形，再把小棍或牙签插在中间，如果有困难，可以找家人帮帮忙。猜一猜，陀螺上的每个点转出的是什么形状呢？有的同学猜都是圆，也有的同学意见不同，认为什么形状的陀螺，它上面的点就转出什么形状。大家的意见不同，动手试一试。 小结：看来不管陀螺的形状是什么，上面的点转出来的图形都是圆。这个游戏很有意思吧，下课后，同学们还可以做大小不同、形状不同的各种陀螺，看看上面的点转动出来是什么形状。 3.俄罗斯方块 要想铺满最下面一层，积木需要怎样移动呢？ 红色积木先向右平移，然后向下平移，就能顺利地铺满最下一层。 绿色的积木先向右平移，观察一下，这样落下去能补齐空的部分吗？不行，只有一个空格的位置，需要先旋转，然后再向下平移。 4.这是一个奇怪的停车场，所有的小汽车只能前进或后退，不能转弯，怎样移动这些汽车，红色的小汽车就能开出去？ 可以把蓝色的车倒退，留出路，红色的车直接开出去。不同方法：先把黄车向后平移，然后蓝车向前平移，空出位置，红车就可以开到出口了。 再试一道： 红色车被蓝色的车挡住了，蓝色车向前开不能让开路，只能倒退，橙色车挡住了倒退的路，所以要先移动橙色车，移动橙色车要先移动黄色的车，这样，按照顺序，先