2020春部编版六年级下学期道德与法治1学会尊重第三课时教案.docVIP

统编版道德与法治六年级上册第 1 课学会尊重 第三课时教学设计 课题 1.3 尊重他人 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 1、情感态度与价值观目标：树立平等、尊重的意识，养成尊重他人的良好品格。 学习 2、能力目标：能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。 目标 3、知识目标：认识尊重的力量，知道如何做到尊重他人。 重点 知道如何做到尊重他人。 难点 能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。 教学环节  教师活动  设计意图 导入新课  1、 故事：女王敲门  导入新课。 2、 阅读与感悟： 1）维多利亚的丈夫为什么不愿意给她开门呢？ 2）从故事中，你得到了怎样的启发？ 讲授新课1、小故事：尊重的力量 2、小小分享会： 你也有过这种比较深刻的被别人尊重的感受吗？是 怎样的故事、怎样的感受呢？ 3、思维导图总结：尊重的力量 4、小提示：被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己 及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。 5、讨论： 1）医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？ 2）当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？ 3）在生活中，你是怎样尊重别人的？ 6、过渡语：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养 的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了最基本的道德要 求。请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重别人的场 景，引以为戒。 7、小活动：“不尊重他人”快照 1）女子骂滴滴司机只配当牛做马 2）梅婷坐飞机脚踩椅背 （ 3）清 大学博士要求 方改名字 8、小小智囊 ：生活中不尊重他人的 象 有 生， 你 合自己 的生活 和独立思考， 一 怎 做到尊重他人？ 9、 言上： 1）小活 ：尊重的 我会 2）暖言暖 收集箱：在你的 中， 你感到自己被尊重的 有哪些？收集 些 ，看一看它 有什么共同的特点。 3）小提示： 言可以体 尊重。俗 ，“良言一句三冬暖， 人六月寒”。一句理解、尊重的 会 人 来温暖和鼓励。 10、行 上： （ 1）活 园： 你 同黄 的 法 ？ （黄 的 法有一定的道理，黄 征求班 同学和老 的同意也是 班 、 老 的尊重。） 你 六（ 3）班的新班 有什么看法？ （新班 当中上 到尽量不影响大家并下 后找老 明，既尊重了同学又尊重了老 。） 要 新班 行得更好， 需要哪些要素？ （引 学生 新班 行思考，知道新班 可能会 致大家不重 到 个 象， 并 学生 一步思考如何才是更加尊重老 的行 ，最 得出要尊重老 ，就要 格做到上 不 到， 是尊重老 最好的方式。） （ 2）尊重他人行 大 ：在生活中， 有哪些尊重他人的行 、 呢？ 3）小提示：尊重他人不 表 在 上，更 落 在行 上。 与人交往 ， 虚有礼，平等友善，重 他人意 ， 关注他人需要??都是尊重他人的体 。 11、播放 《家有儿女》： 什么夏雪她 的好心帮助却 海 那么生气呢？如果你是夏雪，你会怎么帮助 海？ 12、 角：小小的善 13、思考：从故事中你感悟到了什么？ 14、小提示：尊重他人 要能 他人自尊心，推己及人， 人 得舒服。 15、 一 ：面 以下情境，我 要怎 做，才能 好 方的 自尊心？ 1）爸爸的一名 友早年因 眼睛受 而成了一名盲人，他今天来你家做客，你会?? （与盲人交往交 ，要把它当作是一个正常人，不要 度 心 情，声量不要故意放大） 2）班里 来了一名腿部有残疾但成 特 好的同学，你 他每天上下楼梯特 ，你希望能 帮助到他，但他却 不希望 你添麻 ?? （可以 他教自己学 ，而自己也帮助他上下楼梯） 16、《 法》第三十八条 定，中 人民共和国公民的人格尊 不 受侵犯。 17、 ：由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。 堂小 每个人生而平等，也 有生而 人的尊 ，都 得到大家的尊重。 提升 人人得到尊重， 是一个社会具有更高文明程度的体 ，也是人 梦寐以求的理想世界。 板 、