四年级英语计划上(石晓蒙).doc

宁阳镇西关联办小学学期备课 2012 至 2013 学年度 上 学期 学科： 英语 四 年级 1~5 班 主 备 人： 石晓蒙 级部主任：（签字） 教研组长：（签字） 教导主任：（签字） 校 长：（签字） 一、基本情况分析 1、学生基本情况分析 经过一年的学习，学生对英语已经不再陌生。多数同学对英语都很感兴趣。从上学期反映的情况来看学生学得还可以，都有了一定的基础。但因学生的接受能力不一，易造成学习上的两级分化，所以教学中老师应注意因材施教，使学生的综合素养得到均衡的发展，对于不同程度的学生也应具体问题具体分析。争取让不同程度的学生都得到不同速度的进步与提高。 2、教师基本情况分析 本人本科文凭，刚从事英语教学，在教学理论和经验上都迫切需要学习。本学期，我会虚心向老教师请教，多听老教师的课，找到合适的教学方法，不断探索，努力创新，致力于学生英语素养的提高，培养他们的爱国情感和良好的道德品质使学生乐于学习，愿意表达，以提高学生的各项能力。 二、教材情况分析 1、本册教材内容、结构及特点 本册书共6个单元，2个复习单元，每个单元分“A、B、C”三个部分。 A部分中的教学内容分单词、会话、操练，每个环节都设计的形象生动。 B部分的内容“Let’s talk” “Let’s play” “Let’s do” “Let’s learn” “Let’s check”是在复习A部分的基础上学习的。 C部分“Story time”、 “Good to know”、 “Let’s sing为扩展性的语言教学内容，介绍并让学生简单地了解西方文化。” 整个教材设计脉络清晰，让学生在轻松愉悦的气氛中获得一定的知识。 2、本册教材各单元特点 本册教材共有8个单元，其中新授单元6个，复习单元2个，各单元特点为： Unit 1 My classroom. 学习主要句型This is my classroom. The door is green. /The windows are yellow. 能够简单描述自己的教室，说出教室设施的颜色。 Unit 2 My schoolbag.能够简单描述自己的书包，说出书包的物品名称，能够听懂一些指令，把相应的物品放到位置上。 Unit 3 My friends. 通过学习让学生能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征，说出自己或朋友的爱好。 Recycle 1本部分是对第1～3单元所学会话的复习，教师要培养学生在实际情景中运用语言的能力。 Unit 4 My home.能够简单描述自己的家，询问、猜测物品的位置。This is my house. It’s big. Where’s……？Is it (Are they)in /on/under……？Yes, it is(they are).这些简单的句型并能实际运用。 Unit 5 What would you like? 能够询问一日三餐的食物及饮料。会使用用餐用语，如：What would you like for……？Help yourself. Unit 6 Meet my family.能够简单介绍自己的家庭，描述家庭成员，培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 Recycle 2 本部分是对第4～6单元所学的会话的复习。 3、本册教学重点、难点 重点：能听、说、认读、课本中的黑体单词，并且能够进行日常的交际会话。 难点：能够正确运用所学内容进行日常会话，对课文进行复述。 4、学习本册教材基础及要达到的要求 1、能听、懂、会说会话并能进行简单地交流。 2、能听、说、认读单词，并能简单的运用。 3、会唱英语歌谣 4、能听懂幽默小故事。 三、教学目标 让学生逐步形成用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常课堂教学，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得的求知欲。听说简单的问候语，课堂师生对话，知道一些简单的写法。 具体目标： 1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2．能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3．能听、做、演18个游戏。 4．能听、做7个“TPR”活动。 5．以学会2个制作。 6．能唱8首歌曲。 7．能听、说、唱8首歌谣。 8．以完成6个自我评价活动。 9．能听懂6个幽默故事。 10．能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施 一、上好导言课 上好导言课，激发学生学习英语的兴趣，创造一个良