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营造有利于小学生为主体的课堂教学氛围的方法和策略的研究课题结题报告福建省泉州师院附小实验研究课题组谢玉娓林丽珍执笔一课题研究的背景及意义本课题是福建省重点课题小学数学问题解决的理论与实践的研究的子课题在年我校参与了该课题的子课题在课堂教学中培养学生的问题意识的研究并于年通过课题专家组的审批顺利结题下称首期研究在首期研究中我们以建构主义心理学和当代数学课程教学的相关理论为指导在教学实践中把问题解决作为一种教学目的帮助学生提高解决问题的能力把问题解决作为一种创造性活动的过程让学生通过思考与探索获得解
“营造有利于小学生为主体的课堂教学氛围的方法和
策略的研究”课题结题报告
福建省泉州师院附小实验研究课题组 谢玉娓 林丽珍 执笔
一、课题研究的背景及意义
本课题是福建省重点课题“小学数学‘问题解决的理论与实践的研究”的子课题。 在 2004 年，我校参与了该课题的子课题“在课堂教学中培养学生的问题意识”的研究， 并于 2006 年通过课题专家组的审批，顺利结题（下称 “首期研究”）。在“首期研究”中， 我们以建构主义心理学和当代数学课程教学的相关理论为指导，在教学实践中，把“问 题解决”作为一种教学目的，帮助学生提高解决问题的能力；把“问题解决”作为一种 创造性活动的过程，让学生通过思考与探
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