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初中美术教案 高雅 一 课题：我的故事 二 教材分析 学生通过学习和实践，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感思想，美化环境、生活，并在学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情趣，完善人格。 教学重点：卡通画的特点 教学难点 ：突破学科本位，建立学科间互相联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。 三 教学目标 知识与技能目标：通过卡通画的教学使学生初步了解卡通画的主要特点，帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。 过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。 情感 度与价 ：通 本 教学，增添学生的幽默与智慧，激 学生 找生活的神奇与 趣，丰富学生的精神世界。 四 学 源 多媒体 、学生自 卡通画 、 本。 五 教学流程 第一 ● 教学（ 前准 ） ● 入 新 前后 元知 系： 上 元学 的《你、我、他》的表 手法 行 的回 以及和本 学 的卡通画 行 比，引出 卡通画的介 。 ● 播放卡通片《巴布豆》 束后提 提 ① ：同学 喜 不喜 部卡通片？ 学生回答 ， 学生 极性，活 堂气氛，促 生互 。 提 ② ： 卡通片在表 人物的各种形 上用了什么特殊手法？ 学生回答： “??”老 不 。 老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题， 同学们刚才回答的正确与否，等我们一起来欣赏一些卡通片后在来告诉大家。 让同学们拿出自己准备好的卡通画书，仔细分析。 总结：卡通画的特点 ——夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。 材料：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。夸张变形能使画中的人物 （或动物）的特征更加鲜明、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效 果，它充分发挥艺术的想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主 观色彩使原形得以突变， 从而创造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、 更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩。 古人说：“情动于中而形于外 ”。 这是很有道理的。因此，夸张是卡通画的灵魂。 ● 教师示范 在做卡通形象设计时， 可以从某个局部入手进行夸张， 例如：鼻子、眼、嘴、头发等。 设计好形象后在来进行表情的设计。 学生练习 设计一个卡通人物形象并表现他（她）的高兴、痛苦、愤怒、疲倦的表情，老师巡回辅导。 学生自评作业 并进行课堂总结 作业 完成请两三位同学对自己的作业 进行自我评价， 并将自我评价形成的 肯定意见在下列评价项目中以 “√”的形式呈现。 有想法 有个性 有特点 有情趣 有影响 ●教学反思 利用多媒体教学手段更新教学观念，转变教学方法，实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容 “卡通画 ”与学生的情意和认识特征相适应以活泼多样的课程内容呈现方式和教学方式激发学生的学习兴趣，使这种兴趣转化成持久的情感态度。 lt;lt; 我的故事