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《征税和纳税》教学设计 江苏省东台中学 顾敏 教学内容 《经济生活》第二单元 第八课 第二框 《征税和纳税》 1、知识目标 理解税收的含义。 理解税收的基本特征及其关系。 了解增值税和个人所得税的内容及其作用。 懂得依法纳税是公民的基本义务。 了解社会主义税收的实质。 违反税法的四种主要现象。 教学目标 2、能力目标 能够准确把握税收基本特征的理解能力 能够准确认识有关税收作用的理解能力 能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力 3、情感、态度、价值观目标 自觉拥护社会主义国家关于税收的法律和政策 牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法纳税，与违反税法的行为作斗争。 1、税收的基本特征 教学重点 2、依法纳税是公民的基本义务 教学难点 依法纳税是公民的基本义务 教学方法 情景教学法、讨论与归纳法相结合 课时安排 1 课时 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、创设情景， 用视频资料导 入新课，让 1、学生观看视 学生整体感受 导入新课 1、视频：税收的作用 税收作用，引出 频 课题《征税和纳 税》，以抓住和 吸引学生，激发 学生兴趣。 一、税收基本含义 1、分组进行讨 论，体现共同探 讲授新课 1、说文解字： “税” 究、合作学习。 2、设问： 1、学生说文解 2、让学生初步 WHO（送给谁） 字。 学会分析与综 合相结合的思 WHY（为什么要送） 2、师生共同探 维方法。 究，回答问题， 引导归纳。 3、分析材料的 HOW（不送的话会怎样） 3、简要归纳： 税收的含义。有国就有税。有税就有法。 二、税收基本特征 1、出示材料： ①列宁说 : “所谓赋税，就是国家不用付任何报酬而向居民取得东西。” ②山东省某个体企业老板王某因打伤上门征收税款的税务人员被当地人民法院判处有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金 2000 元。 ③各级税务部门要进一步推行税收执法责任制，对不能以支持发展、优化服务为名越权减免税。  过程中体现师 生间的交流、合 作可以增进师 生感情，融洽师 生关系 1、通过对材料 1、学生看文字 的分析，有针对材料，对照课本 性的对“税收基的相应知识点，本特征”进行阐 讨论并分析 释，强化对本课 重点的理解。 2、将三则材料 进行归纳，并落 2、让学生初步 绝实课本 学会分析与综 合相结合的思 维方法。 2、出示材料 3、学生讨论： 国务院对利息 1999 年 11 月 1 日起，对储蓄存款利息所得恢复 税的调整是否征收个人所得税，税率为 20%； 2007 年 8 月 15 日 违反税收的固起，将储蓄存款利息所得个人所得税的适用税率由 定性 ? 20%调减为 5%；国务院决定 2008 年 10 月 9 日起对储蓄存款利息所得暂免征收个人所得税。  3、分析材料的过程中体现师生间的交流、合作可以增进师生感情，融洽师生关系 三、税收基本特征关系 1、学生分小组 1、通过对材料 讨论。 的分析说明税 多媒体回到税收基本特征材料， 讲解税收基本特征 收特征之间关 之间关系。 2、进行归纳， 系。 设问 并落实课本：税 2、让学生学会 收特征之间关 理论与实际相 ①由于税收具有无偿性， 人们不愿意缴， 于是社会 系。 结合的思维方 上出现了像王某的人，如果每个人都象王某这样， 法。 会有什么后果？ 3、分析材料的 ②随意征税对国家经济有什么后果？ 过程中体现师 生间的交流、合 作可以增进师 生感情，融洽师 生关系 四、我国税种 显示材料 1、通过对材料 1、学生看文字 的分析说明增 殖税和个人所 ①王军购买社会福利彩票中了一等奖， 兑奖时，他材料，对照课本 得税征税对象 需要交纳什么税？ 的相应知识点， 讨论并分析增 2、让学生学会 ②商场一台电视机进价是 1200 元，售价是 1800 元，殖税和个人所 理论与实际相 商场需要交纳什么税？ 得税征税对象、 结合的思维方 意义。 法。 设问 2、师生共同探 3、分析材料的 ①个人所得税征收的时候有什么特点， 看出它的什 究，回答问题， 过程中体现师 么作用？ 引导归纳，并落 生间的交流、合 ②增殖税只对增殖额征税有什么作用？ ③想一想税收有什么作用的？增殖税和个人所得税作为税收有什么作用？  实课本。 作可以增进师 生感情，融洽师 生关系 1、让学生理论 五、依法纳税是公民的基本义务 （1）公民为什么要依法纳税 出示材料： 山东省某个体企业老板王某因打伤上门征收税款的税务人员被当地人民法院判处有期徒刑一年，刑一年，并处罚金 2000 元。 设问：王某材料给我们什么启示 ?  与实际相结合， 理解公民为什 1、学生结合视 么要依法纳税， 频《税收的作 自觉树立依法用》分小组讨 纳税义务，了解 论：公民为什么