0882.新人教版六年级数学上册节约用水（教案）.docVIP

第 7单元 扇形统计图 节约用水 【教学内容】105-106页内容 【教学目标】 知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力，增强数学应用意识 过程与方法：通过多种途径查找相关资料，?让学生走进生活，学会如何进行材料收集、整理；学会如何进行交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。? 情感、态度与价值观：使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，从小培养“节约用水，从我做起”的责任意。 【教学重难点】 重点：通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综 合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力， 难点：培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。? 【导学过程】 【情景导入】 这是我们蔚蓝迷人的地球，它同时有一个别名叫做水球。地球表面70%是水，且大部分是海水，我们赖以生存的淡水资源非常贫乏，淡水资源仅占水资源的2.6%，而可饮用水仅占淡水资源的1%。（课件：扇形统计图）?人类的浪费，环境的恶化导致世界上一些国家和地区用水频频告急（课件）。因为缺水，导致大片良田干涸，颗粒无收；因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲；因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁。当我们看到这些画面时，我们是否感到心情沉重难过，我们需要发出怎样的呼喊：“节约用水” 【新知探究】 交流信息、分析统计图——了解水资源贫乏及水的使用情况。?1、小组合作学习，了解水资源贫乏情况。把搜集到水资源贫乏情况的材料在小组内发布，并说明资料来源，然后各组再派代表汇报调查情况。?2、分析南岳区近几年日均用水量条形统计图（课件），从中发现问题：存在较严重水浪费现象。?3、观看生活中浪费水的现象（课件），激发学生去研究生活用水浪费的具体数量。?三、实践操作（滴水龙头演示实验）——测量滴水龙头具体的漏水数据。?1、做滴水实验，作好实验记录。?2、运用实验结果，完成实验测试量表。?实验测试表? 滴水量 毫升 毫升 升 立方米 时间 1分 60分 1小时 （60×24）分 1日 （60×24×365）分 1年 滴水量÷时?间=滴水速度??四、运用实验数据，结合课外调查，解决实际问题——探求节约用水的方法。?1、解决问题：?①按照这个滴水速度，一个滴水龙头一年浪费的水够你家用多少天？?②学校水龙头共（?）个，南岳区水价（??）元/立方米。如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，算一算，学校每年应多支付多少元水费？?2、讨论：怎样做才能节约用水？? 【知识梳理】 本节课你学习了什么内容？有何感想？ 小学数学公式大全 一、小学数学几何形体周长 面积 体积计算公式长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2正方形的周长=边长×4 C=4a长方形的面积=长×宽 S=ab正方形的面积=边长×边长 S=a.a= a三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2平行四边形的面积=底×高 S=ah梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr 圆的面积=圆周率×半径×半径 三角形的面积＝底×高÷2。 公式 S= a×h÷2正方形的面积＝边长×边长 公式 S= a×a长方形的面积＝长×宽 公式 S= a×b平行四边形的面积＝底×高 公式 S= a×h梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2内角和：三角形的内角和＝180度。长方体的体积＝长×宽×高 公式：V=abh长方体（或正方体）的体积＝底面积×高 公式：V=abh正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 公式：V=aaa圆的周长＝直径×π 公式：L＝πd＝2πr圆的面积＝半径×半径×π 公式：S＝πr2圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。 公式：S=ch+2s=ch+2πr2