0802.新人教版六年级数学上册第2课时 选择合适的统计图(导学案).docVIP

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第2课时 选择合适的统计图 学习目标: 1.能根据实际情况选择合适的统计图表示数据。 2.体会统计图与生产、生活的密切联系,感受统计的实用价值,培养统计意识,提高统计能力。 学习重点: 根据实际情况选择合适的统计图表示数据。 学习难点: 区别不同统计图的应用范围。 学法指导: 1.自主学习与小组合作探究学习相结合自学时要找出疑难问题,课上与同伴交流。 2.展示时要结合合作学习时得出结论的过程及方法展示。 自主预习 1.(??????? ? )、(???????? ? )、(??????? ? )是三种常用的统计图。 2.认真阅读教材98-99页内容。 思考:这几组数据分别选用哪种统计图表示更合适? 合作探究 ? ? 解决问题(1) 观察统计表中的信息。 确定所画统计图要反映的信息。 结合各种统计图的特点选择统计图。 (4)绘制统计图。 ? 解决问题(2) (1)观察统计表中的信息。 ? (2)确定所画统计图要反映的信息。 结合各种统计图的特点选择统计图。 绘制统计图。 解决问题(3) (1)观察统计表中的信息。 ? (2)确定所画统计图要反映的信息。 ? (3)结合各种统计图的特点选择统计图。 ? ?(4)绘制统计图。 ? 归纳总结:用统计图表示数据,要根据实际情况选择合适的统计图:(1)要表示出各种数量的多少时,选用(?????????? ? );(2)既要表示出各种数量的多少,还要表示出数量增减变化情况时,选用(?????????? ? );要表示出各部分数量与总数之间的关系时,选用(?????????? ? ) ? ? 达标测评 ?? 1.教材99页做一做。 ? ?? 2.填空。 ? (1)要表示一个高烧病人的体温情况,应绘制(??? ? )统计图。 ? (2)要描述某村副业收入与总收入之间的关系,应绘制(????? ? )统计图。? ? 小学数学公式大全 一、小学数学几何形体周长 面积 体积计算公式 长方形的周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2 正方形的周长=边长×4 C=4a 长方形的面积=长×宽 S=ab 正方形的面积=边长×边长 S=a.a= a 三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2 平行四边形的面积=底×高 S=ah 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2 直径=半径×2 d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2 圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2 c=πd =2πr 圆的面积=圆周率×半径×半径 三角形的面积=底×高÷2。 公式 S= a×h÷2 正方形的面积=边长×边长 公式 S= a×a 长方形的面积=长×宽 公式 S= a×b 平行四边形的面积=底×高 公式 S= a×h 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 内角和:三角形的内角和=180度。 长方体的体积=长×宽×高 公式:V=abh 长方体(或正方体)的体积=底面积×高 公式:V=abh 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 公式:V=aaa 圆的周长=直径×π 公式:L=πd=2πr 圆的面积=半径×半径×π 公式:S=πr2 圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。公式:S=ch=πdh=2πrh 圆柱的表面积:圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。 公式:S=ch+2s=ch+2πr2

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本人上传的公开课课件都基本上有配套的教学设计。

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