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《建筑环境学 》教学大纲 课程英文名称： Building Environment 课程编号： 课程类别：专业课 课程性质：必修课 学 分： 3 学 时： 48（其中：讲课学时： 42 实验学时： 6 上机学时： 0 ） 适用专业：建筑环境与能源应用工程本科专业 开课部门：土木工程与建筑学院 一、课程教学目的和课程性质 本课程是建筑环境与能源工程专业的专业基础课。 目的在于使学生了解人与 建筑环境的相互关系 , 了解建筑环境对人的生理、 心理和行为的影响 , 了解人对 建筑热湿环境、 空气环境和声光环境的要求。 使学生掌握基本的建筑环境控制与 设计技术基础，深刻地体会建筑环境与人们赖以生存的环境和地球资源之间的紧 密的联系，初步具备营造可持续绿色建筑及其环境的意识和能力， 并为后续专业 课程的学习做好准备。 二、本课程与相关课程的关系 先修课程：高等数学、大学物理、工程热力学、传热学、流体力学、建 筑概论； 后继课程为：工程热力学、流体输配管网、热质交换原理等专业基础课， 暖通空调、冷热源工程等专业课。 三、课程的主要内容及基本要求 （一）理论学时部分 第一单元 绪论（ 2学时） [ 知 识 点] 建筑环境学的主要内容；建筑环境与人的密切的关系，以及它在人们 的生活和工作中的重要作用； 绿色建筑技术与环境和资源的关系， 建立人与 环境的和谐相处和可持续发展的观念和意识。 [ 重 点] 绿色建筑技术与环境和资源的关系， 建立人与环境的和谐相处和可持续发展的观念和意识。 [ 难 点] 无。 [ 基本要求 ] 、识 记：建筑环境学的主要内容。 、领 会：建筑环境与人的密切的关系。 、简单应用：无。 、综合运用：无。 第二单元 建筑外环境（ 4 学时） [ 知 识 点] 室外气候特征，建筑对区域性气候的影响（城市热岛现象、小区环境、楼房风灾害等）；太阳高度角、方位角的概念；日照对生活的影响；建筑外形与日影的关系；终日日影与永久日影的区别； 建筑热工设计与我国的气候分区及我国的建筑节能政策和法规。 [ 重 点] 太阳高度角、方位角；建筑外形与日影的关系。 [ 难 点] 太阳高度角、方位角；建筑外形与日影的关系。 [ 基本要求 ] 、识 记：太阳高度角、方位角的概念。 、领 会：建筑外形与日影的关系；终日日影与永久日影的区别；建筑热工设计与我国的气候分区及我国的建筑节能政策和法规。 、简单应用：太阳高度角、方位角之间的计算公式。 、综合运用：日照与节能。 第三单元 建筑环境中的热湿环境 （8 学时） [ 知 识 点] 建筑物与室内环境的传热和传质过程；通过辐射传递的热量与蓄热的关系； 室外空气综合温度及其计算； 显热和潜热的定义； 冷热负荷与得热的关系； 不同 种类的负荷计算方法的原理和依据。 [ 重 点] 通过辐射传递的热量与蓄热的关系； 室外空气综合温度及其计算； 不同种类的负荷计算方法的原理和依据。 [ 难 点] 不同种类的负荷计算方法的原理和依据。 [ 基本要求 ] 、识 记：显热和潜热的定义；冷热负荷与得热的关系； 、领 会：冷热负荷与得热的关系。 、简单应用：室外空气综合温度及其计算； 、综合运用：不同种类的负荷计算。 第四单元 人体对热湿环境的反应（ 8 学时） [ 知 识 点] 人体与周围环境的热湿交换的现象和特点； 人体对周围热湿环境反应的生理学和心理学的的依据； 人体热舒适方程； 人体对热湿环境的评价和热舒适感觉的评价方法； 热舒适、有效温度和舒适区的定义； 利用热湿环境保障人体的健康，维持高效率的工作和学习的方法。 [ 重 点] 人体对热湿环境的评价和热舒适感觉的评价方法； 热舒适、有效温度和舒适区的定义。 [ 难 点] 人体对热湿环境的评价和热舒适感觉的评价方法。 [ 基本要求 ] 1 、识 记：人体与周围环境的热湿交换的现象和特点； 人体对周围热湿环境反应的生理学和心理学的的依据。 、领 会：利用热湿环境保障人体的健康， 维持高效率的工作和学习的方法。 、简单应用：人体热舒适方程。 、综合运用：人体对热湿环境的评价和热舒适感觉的评价方法。 第五单元 室内空气品质（ 6 学时） [ 知 识 点] 室内污染物的来源、 种类和对人体的危害； 空气品质的定义； 空气品质的对人体的影响及评价方法； 室内空气品质标准；室内空气污染的控制方法。 [ 重 点] 空气品质的对人体的影响及评价方法；室内空气污染的控制方法。 [ 难 点] 室内空气污染的控制方法。 [ 基本要求 ] 、识 记：室内污染物的来源、种类和对人体的危害；空气品质的定义。 、领 会：室内污染物的来源、种类和对人体的危害。 、简单应用：空气品质的对人体的影响及评价方法。 、综合运用：室内空气污染的控制方法。 第六单元 通风与气流组织（ 6 学时） [