二年级下语文教学设计小猫咪穿鞋子教科版.docxVIP

《小猫咪穿鞋子》教学设计 〖教材分析〗 《小猫咪穿鞋子》 一课是教科版义务教育课程标准教材二年级下册中的精读课文。 本课以拟人的手法，用浅显而形象的语言，通过小猫咪与公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的对话， 以及听了猫妈妈的话和自己的实践， 明白了爪子的用处。 课文语言生动活泼， 接近儿童口语。 〖教学对象分析〗 本节课授课的对象是二年级的学生， 这个年龄学生好奇、 好动、求知欲望强， 有一定的竞争意识， 但注意力不能持久。 因此课堂上， 我采用多媒体教学， 尽可能地激发学生的求知欲、好奇心。 〖教学环境分析〗 针对二年级学生和本课的特点， 为了尽可能地激发学生的求知欲、 好奇心， 课堂上我较多地采用了多媒体教学，因此，选择在多媒体教室进行教学。 〖教学策略〗 通过阅读实践， 力求做到知识与能力、过程与方法、 情感态度与价值观的和谐统一。以读为主线，使学生在读中感知，读中感悟，增长知识，了解动物爪子的不同作用。 〖教学目标〗 知识目标：正确、流利、有感情的朗读课文。了解动物蹄、爪的作用。 能力目标：培养学生分析和理解课文呢的能力。 情感目标：通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学样。 〖教学重点〗 有感情地朗读课文，特别是文中对话。 〖教学难点〗 读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。 〖教学准备〗 多媒体课件。 〖教学流程〗 (一 )动画演示，激趣导