怎样对学生进行心理疏导.docVIP

如何对学生进行心理疏导？ 所谓 心理疏导 就是对学生心理障碍的疏通和引导。学生的心理活动的阻塞现象， 或心理失衡，失调就是人们常说的 “心理障碍 ”。目前，中学生大多为独生子女， 在家庭中他们是家庭中的小皇帝， 性格的个性化都很强， 但其面临的社会却是一 个处处充满竞争的快节奏、 多变化的社会， 这对初识社会的中学生无疑是一种挑 战，这要求他们有较高的心理素质。而中学阶段学生必须面对升学、就业、人际 关系等强大的心理压力， 这对于某些 心理承受能力 较弱、情绪波动大的学生就可 能产生这样或那样的心理问题。 这些问题如果较长时间得不到解决就可能形成心 理障碍，影响学生的身心健康发展。 中学生心理障碍的诱因极多，表现形式纷繁复杂，主要表现为： （1）认知障碍 。 如学生对老师家长的思想教育不理解或对学科学习目的不明确而形成的应付心 理或厌倦心理等。（ 2）情绪障碍。如学生因老师表扬或批评而形成的骄傲心理 或自卑心理等。（ 3）性格障碍。如孤僻心理、抑郁心理、狂妄心理等。（ 4） 人际交往障碍。如早恋心理、嫉妒心理、怀疑心理等。值得注意的是在学生个体 身上，上述心理障碍往往不是单一存在的，而是几种障碍交织在一起。 面对学生的心理障碍， 班主任必须准确诊断， 对症下药， 因势利导以保障学生心 理健康发展。 长期的班主任工作使我取得了一定的心理教育经验。 我认为要想有 效地对学生进行 心理疏