发现式教学【教学设计】《输血与血型》(人教).docxVIP

《输血与血型》 教学模式介绍： 发现式学习认为，科学家用来解决问题、探究未知的理性策略可以传授给学生。 其模式 是在学生积极参与科学探索过程， 教师试图模拟科学家解决问题的过程， 使学生体会科学家 如何面临疑难境，学会搜集和加工资料，最终达到问题的解决，从而获得在真实生活情境中 发现问题和解决问题的能力。 发现式教学的课程环节： 激趣导学一一目标导学一一导思点拨一一设问寻疑一一诊断反馈一一拓展延伸 设计思路说明： 通过设问做引入激发学生积极讨论，引入教学主题：输血与血型。 根据教材的实际需求把要完成的教学内容分解成层次由浅入深的各个小目标， 让学生去 感知教材，链接生活，最大限度的使学生动口