人教四年级下册数学教案根据方向和距离确定物体的位置教学设计.docxVIP

年级 学科 课题课次 主备人 修改 四 数学 根据方向和距离确定物体的位置 教学 1．通过解决问题，使学生体会认识方向与距离对确定位置的作用。 目标 2．能根据任意方向和距离确定物体的位置。 发展学生的空间观念。 重点 能根据任意方向和距离确定物体的位置 难点 对任意角度具体方向的准确描述 教具 主题图 教 学 过 程 一、创设情境 师：要是你去公园玩，迷路了怎么办？ 生：问叔叔阿姨 生：看地图，识别方向。 师：也就是说从图上找到每个目的的位置与方向，对吗？好今天我们就来学习方向与位置。 师板书课题。 二、探索交流： 1 ．教学例题 1 明明要从起点跑到 1 号检查点，你能帮助他确定 1 号检查点的位置吗？怎么确 定？ （小组讨论） 生：首先知道 1 号检查点在四个方向的东北之间。而且还有一个角度是 30 度。 生：这个角的两条边有一条指向正东方向，另一条偏向北边，所以是东偏北 30 度。 师：你真是太能干了！但是老师还有问题， 为什么不说是北偏东 30 度呢？ 生：因为表示角度的符号标在靠正东的方向。 （距离 1 千米）如果没有距离又会怎样？ 第 1页 共 3页 终点在起点的东偏北 30°的方向上，距离是 1 千米。 师小结：我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。 首先要确定方向 。 三、巩固应用 : 1．以电视塔为观测点，按要求填空。 文化广场在电视塔西偏南 45 度的方向 ; 体育场在电视塔 东偏南 30 度的方 向; 博物馆在电视塔东偏南 60 度的方向 ; 动物园在电视塔北偏西 40 度的方向。 2． 完成教科书第 18 页的做一做。 四、回顾整理： 谈一谈你有什么收获？ 五、布置作业： 练习三 1、2 题 第 2页 共 3页 板 根据方向和距离确定物体的位置 书 设 计 要确定物体的位置需要方向和距离这两个条件。 反 思 第 3页 共 3页