人教新课标五年级下册语文教案将相和3教学设计.docx 8页

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  • 2020-10-29 发布

人教新课标五年级下册语文教案将相和3教学设计.docx

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    将相和 素质教育目标 (一)知识教学点 1.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归 赵、同心协力、负荆请罪。 3.重点句、段: 秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉 颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊! (二)能力训练点 1.给课文分段,并给每段加上一个合适的小标题。 2.通过人物的言行,分析人物的性格特点。 3.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果,了解故事之间的联系。 4.复述“负荆请罪”这个故事。 (三)德育渗透点 学习蔺相如对敌不畏强暴、机智勇敢,对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质;学习廉颇知错就改、勇于改过的精神;学习他们两个的爱国精神。重点、难点、疑点及解决办法 (一)本文的重点是分清事情的前因后果。主要通过默读分析、讨论、交流解决。 (二)本文的难点是弄清故事之间的联系。主要是在反复朗读课文、分清每个故事的前因后果的基础上,分析三个故事之间的联系,突破难点。 (三)本文的疑点是将相之间是怎样由和到不和又到和好的。解决这个疑点的办法是先解决本文的重、难点,再达到水到渠成解决疑点的目的。课时安排 三课时 学生活动设计 1.根据课后思考题默读课文,独立思考、分组讨论、集中交流。 2.有感情地分角色朗读课文。 3.复述课文。 4.课堂口头、笔头练习。 教学过程 第一课时 第 1 页 共 8 页 一、明确目标 1.自学生字、新词,理解加点词语。 2.初读课文,了解文章主要内容。 3.再读课文,理清脉络,概括段意。 4.分析第一个故事。 二、整体感知 本文主要以秦、赵两国的矛盾为背景, 以蔺相如的活动为线索, 通过“完璧归赵”、 “渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记叙,写出了将相之间由和到不和又到和好 的发生、发展和结果。 三、重点、难点的学习与目标完成过程 1.激趣导入,板书课题。课前同学们齐唱《黄河颂》 。听到同学们雄壮有力、气壮 山河的歌声,我情不自禁地想起历史上无数可歌可泣的爱国故事。今天,我们要学的新 课《将相和》,就是一个流传千百年的动人故事。板书课题。 2.简介背景、揭示课题。 (1)“将相和”这个故事发生在战国末期,当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 七个国家并存。秦国最强大,要统一中国,不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国,是一 个比较弱的国家,常受到秦国的侵略。 文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。 (2)看到课题,你想知道什么? (看到课题,我想知道“将”、“相”分别指谁?“将”、“相”之间是怎样由和 到不和又到和好的。) 3.检查预习,质疑问难。 (1)生字:(要求读准字音,掌握字形,理解字义,会组词。出示幻灯,组词: ) (2)解词: 无价之宝:形容物品特别珍贵,用多少钱也买不到。 诚意:真心。 绝口:因回避而不说。 失信:答应别人的事没做到,失去信用。 抵御:抵挡,抵抗。 推辞:谦让不干。 理屈:理由不足或不合道理。屈,理亏。 理直气壮:理由充分,说话有气势。 完璧归赵:璧,古代玉器的一种,平圆形,中间有孔。本课的和氏璧,指的是 用楚人卞和氏发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好地送回赵国。这个 第 2 页 共 8 页 成 在常用来比 物 原主。 同心 力: ,合。 一致,共同努力。 罪: ,背着。 , 条。表示向人 罪。 (3) 疑 ,教 巡 、点 。 4.初 文,学生自悟。 (1)指名分 朗 文, 生共同 正 中存在的 ,指出不足。 (2)速 文, 交流。 ①在 上画出“将”、“相”分 指 ?“和”是什么意思?(“将”指大将 廉 ,“相”指上卿 相如,“和”是和好、 的意思。 ) ②本文主要 了一个什么故事? (本文主要 了廉 和 相如由和到不和又到和好的故事。 ) 5.理清脉 ,概括段意。 (1)本文 了几个小故事?找出每个故事的起止,并用一个合适的小 概括每 个小故事的内容。 (2) 交流: 本文 了三个小故事。 第一个故事( 1—10)完璧 。 第二个故事( 11—15) 池之会。 第三个故事( 16-18) 罪。 6.学 第一个小故事。 (1)指名朗 第一个小故事,理清 次,找出故事的起因、 、 果。 学生各抒己 , 整理: (起因:秦王企 取 国的和氏璧。 : 相如机智勇敢斗秦王。 果: 相如完璧 ,被封 上大夫。 ) (2)画出描写 相如言行的句子,根据人物的言行,分析 相如的性格特点。 、交流、整理: ① 言:“我愿意 着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来 ,我就把璧 交 他;如果??就没有 兵的理由。”(机智) 行

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    • 内容提供方:zhengshumian
    • 审核时间:2020-10-29
    • 审核编号:8113040110003011

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