二年级下语文教学反思6谁的本领大苏教版.docxVIP

二年级下语文教学反思 -6 谁的本领大苏教版 我有幸参加了学校第七届青年教师赛教课，这一次参赛的课文是《谁的本领 大》。 这是一篇很有趣的寓言故事，教学时重点要注重指导学生有感情地朗读课 文，并通过学习课文明白每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待 他们。怎样指导学生朗读，并明白课文中蕴含的道理呢？我采用了“想一想”、 “说一说”、“读一读”、“演一演”的方法。 “想一想”：每次比赛前，让学生想想风和太阳有什么心理活动，这实际上 为学生感情朗读作铺垫。比如，在风和太阳第一次比本领时，为了体会它们的骄 傲、自信，我设计了这样的句式：要比这个，那可是我的 ________，我只要 _____________，这小孩还不 ________________。通过训练，帮助孩子准确地把 握情感，这样再指导学生朗读时就不用花大力气了，也就自然地水到渠成了。 “说一说”：学生是学习的主体，发展的主体，教师应注重学生的参与、实践。在语文教学中让每一位学生在课堂中积极主动“说”是学生积极主动参与教学活动的一种方式。我在课堂上努力营造一个和谐的畅所欲言的热烈氛围，激发学生的表现欲，提高学生“说话”的积极性。在一开课的时候，把课文的主要内 容变为填空题， 在学生自由朗读的基础上， 通过完成练习， 理解课文。结束课时，在学生懂得道理的基础上，进行拓展训练，让学生演演两次比赛结束之后，太阳和风先