二年级下语文教学设计小猫咪穿鞋了教科版.docxVIP

课 题： 5、小猫咪穿鞋了 教学日期： 教学课时：两课时 教学目标： 1. 通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起， 不能盲目学样。 2. 正确、流利、有感情的朗读课文。 3. 认识 9 个生字和部首“革” ，会写 10 个生字。 教学重点：有感情地朗读课文，特别是文中对话。 教学难点：读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。 课前准备：挂图。 第一课时 教学流程： 导言：同学们都认小猫咪吧！ （认识）今天的小猫咪发生了什么有趣的事？我们读课文就知道了。 指导读书。 借图导课，就题设疑问：什么原因使小猫咪穿鞋子？它就让谁穿鞋子？ 结束什么样？谁的话对？ 从中说明了一个什么问题？ 以读为本，合作学习。 （1） 通过全文 学轻声读借助拼音把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。 （2）学生合作读课文，同桌互读，纠正读音。 （2） 指名读 （3） 分角色读（关键把握角色特点） 评选最佳扮演者合作奖。 练习根据课文连线 大白 鹅 抓树枝 大黄狗 刨 土 麻 雀 感觉地面动静 公 鸡 奔 跑 猫 游 泳 第二课时 一、 指名读课文。（要求读熟，读书感情） 二、 认识文中的 9 个生字。 1. 学生自己试着认。 2. 师领读。 3. 生领读。 三、 学习会认、会写 10 个生字。 1. 先观察 10 个生字 2. 认识 10 个生字 3. 指导写 10 个