(完整word版)失落的一角教案.docVIP

《失落的一角》 教学目标： 1、介绍绘本，学习阅读绘本的方法。 2、阅读《失落的一角》，在阅读、交流中，体验阅读的快乐，培养 阅读的兴趣和习惯。 引发学生对该文本深层的思考， 读后能有自己的感悟和体会。 3、开拓学生的视野，激发学生阅读绘本的兴趣。 引导学生正确对待痛苦与快乐，正确面对人生，热爱生活，享受生活。 教学准备： PPT课件、绘本、彩色书签 教学课时： 一课时 教学过程： 一、 引入话题 好书的美妙便在于它从不直接告诉你道理， 抑或是传达什么既定的主旨。它的美在于用最零散的语言，也是最真挚的话语，叩击每一个拜读它的人的内心，达到自我领悟。 今天，让我们一起走进美国作家谢尔 希尔弗斯坦，分享《失落的一角》。 那简单的线条，那短短的文字，把我们带进了一个简单而空灵的世界。读书是美丽的，交流是快乐的。今天我们就一起来交流阅读的感悟吧。 二、把握内容 1、《失落的一角》这本书主要讲了什么？ 2、小结方法： 仔细观察，认真思考，静心感悟 是阅读绘本的是好方法。 3、出示本书的“内容提要”，生读一读。 一只圆缺了一角， 因此而不快乐， 出发去寻找那失落的一角。在寻找过程中，它历经辛苦、艰险和失误。但也因为缺了一角，它有 了生活的目标，能够一路唱着歌去寻找。 还因为缺了一角， 滚得不快， 得到了意外的乐趣， 有机会停下来和虫儿说说话， 闻闻花香，让一只蝴蝶落在自己身上歇脚。 后来它找回了那失落的一角， 却因为而失去了所有这些快乐。当然，它终于明白了，决定放弃找回的那一角。 三、细节再现 阅读必读书应该细读精读，你做到了吗？ 小测试：【指定各组一名同学作答， 不会组内回答——组外抢答】四、感悟交流 《失落的一角》 是我们读过最快的一本书， 是也是值得用最长的时间去回味的一本书。 让我们一起走进故事，走进书中的插图，细细体味淡淡哲学味的文字。 这个故事哪些地方让我们感动了？， 四人小组交流一下 。 、没有找到失落的一角这个圆的快乐和不快乐是什么？ 、找到合适的一角这个圆的快乐和不快乐又是什么？ 、失落的一角仅仅指一角吗？它还可能是什么？ 你觉得这时他还是在寻找他的一角吗？他到底在寻找什么呢？从这个故事 中，你得到了什么启示呢？ 、你就是那被轻轻放下的一角，你可能会想什么？又会 怎么做？ 、谢尔要告诉我么们什么？ 学会放弃，学会尊重，自然活在当下——在缺失中不仅仅追求完 美，还要享受生活，品味人生。 适合自己的就是最快乐的。 五、情感升华 1、一个个故事，一个个细节，打动了每位读者的心。圆是不快乐的，因为它失去了一角，但圆最后又是快乐的，因为它把找到的一 角轻轻的放下了。 正如季羡林写到的： “不完满才是人生。 ”【板书： 放下就是快乐。】 六、荐书活动 七、 写一写你读了这本书的感悟。