(完整word版)如何做好家校沟通工作..docVIP

如何做好家校沟通工作 要教育好一个学生， 不能只靠班主任一个人， 要调动一切可调动的力量， 形成教育合 力。学校领导、 任课教师， 学生家长及同学等都是直接参与转化学生工作的相关人员。要形 成一种“包围” 的教育环境， 学生家长的力量是最为重要的。 班主任一定要把与家长的联系、 沟通当作一项重要的日常工作来做。 因此，建立良好的家校联系制度是班主任工作重点之一。 一、与家长沟通要先了解学生家庭状况 父母是孩子的第一任教师， 也是孩子的终身教师。 一个学生在什么样的家庭环境中成长， 就会有什么样的性格， 这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。 这一点我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。只 要家长是重视孩子的学习的， 那么我们就有沟通的机会和希望， 所以我在家长会上跟家长说： “孩子是你们的未来，是你们这一生最重要的作品，我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子， 在校时间我会尽心尽力地教育好孩子， 在家时间请你们尽力而为， 但你们一定要在思想上重视孩子的成长。 ” 二、尊重家长是与学生家长沟通的第一原则 教师是我们的职业角色，生活中我们也是孩子的家长，我们在工作的时候一定要换位思 考，许多教师是爱学生的，但在“恨铁不成钢”的时候，说话会不选择用词，有的时候说出来的话很伤害家长的自尊心。 “如果你想得到一个人的认同和好感就夸他的孩子吧；如果你 想最大可能地伤害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。 ”这一句直白的话揭示了 人际交往的原则。 三、以诚相待架起沟通的桥梁，充分利用新的网络平台家校通与家长进行交流。 对学生家长要像对待同事、朋友一样平等友好，和家长谈话，发短信要客气，要注意礼节，不起高调，不发火。要有包容心，以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他愉快地与你合作，班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。 那么，如何进行有效的家校沟通呢？我在这方面做了一些大胆的尝试。 （一）运用现代信息技术进行联络 现代信息技术为家校沟通提供了更多的方便和快捷， 如电子邮件、 电话、班级主页等。 利用电话促进家校沟通 这是最方便、 最普遍的一种联络方式。 如果能够善用， 这一条线会成为拉近距离，凝聚力 量的“感情专线” 。在给家长打电话时，我会注意到以下几方面 ： 1.多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状。 所以，我会多表扬孩子的优点、成就，例如： “这孩子长得很可爱” “挺聪明的” ，家长在听 了这些好话后， 自然就比较听得进去孩子的其他缺点， 以及需要父母加强管教孩子的种种了。 2.注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声 音，不论家长的语气、言语如何？我都会控制自己的情绪。至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交谈。 3.发挥语言艺术的魅力。 在家校交流中， 难免会谈到孩子的缺点， 一般我会避实就虚， 不 马上切入正题，而是待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。 作为家长，谁不关心自己小孩在学校的一举一动？而家长想知道小孩的“详情” ，必须从老师的口中才能具体得知。 给老师拨个电话吧， 白天怕老师在上课不敢贸然打， 晚上怕影 响老师休息还是不敢“下手” ，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流。在这样的情 况下， 网络是一种很好的联系方式， 这学期我建立了班级 QQ 群，在 QQ 群的群空间发讨论 贴，把孩子们在学校的表现写在讨论帖里， 使家长能及时了解孩子们在学校的表现。 我在论 坛上可以听到一些家长的真实声音，家长也能及时了解学校的情况。 （二）适时进行家访 家访既是教师的一种教育手段， 更是教师在教育教学中的一种感情投资， 它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉紧教师、学生、家长间的关系，促进学校 与家庭共同担负起培养学生成才的责任。 根据不同目的和内容，我家访主要有以下几种方式： 1.沟通式。即学生在校内发生的事情及时和家长沟通，以共同商量教育措施。 如：学生犯了错误， 需要和家长沟通，我先做让学生本人主动和家长讲，然后再和家长见面沟通。考虑到家长在得知孩子在学校里“闯祸”了，往往会忐忑不安，在刚与家长见面时，我先不渲染孩子的“错误” ，而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑。此时再与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。 2.谈心式。班主任和每位学生的家长都应是知心朋友，经常交流，征求意见。 有时我与家长谈班级管理，请家长提出意见和建议；有时与家长谈学生本人的身体、智力、 学习成绩、 兴趣与爱好等解，以便实施有