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教育是以爱塑爱打造爱心的工程教育是以爱塑爱打造爱心的工程素质教育的理念强调每一个学生都是独立平等的个体教育具有同样的权利和义务教师相信每一个学生都能进步并促进每一个学生在原有的基础上都能提高因此在素质教育理念下正确的评价学生公平爱每一个学生不要偏爱课程改革已经十几年要求教师能蹲下看学生把学生当成朋友但在师生平时交往过程中教师往往处于主导地位带有更多的主观选择性对学业成就高家庭社会地位高在班级中担任较高职务的学生互动频率高对其它类型的学生存在较显著的交往差异在互动的具体内容和方式上也有所不同教师对
教育是以爱塑爱打造爱心的工程
教育是以爱塑爱打造爱心的工程。素质教育的理念强调，每一 个学生都是独立、平等的个体，教育具有同样的权利和义务，教师相 信每一个学生都能进步，并促进每一个学生在原有的基础上都能提 高。因此在素质教育理念下，正确的评价学生，公平爱每一个学生， 不要偏爱。
课程改革已经十几年，要求教师能蹲下看学生，把学生当成朋友。 但在师生平时交往过程中教师往往处于主导地位， 带有更多的主观选
择性。对学业成就高、家庭社会地位高、在班级中担任较高职务的学 生互动频率高，对其它类型的学生存在较显著的交往差异。 在互动的 具体内容和方式上也有所不同。教师对不同学生的不同行为的评价不 同，不
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