《中华少年》优秀教案设计.pdf

8 、中华少年 学习目标 1. 理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。 3．有感情地朗诵诗歌。 学习重难点： 了解祖国的过去、今天、明天 感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 学法指导： 课前搜集资料，了解祖国的发展，课堂上通过多种形式的读，读出自豪、读出对祖国的深情。 体会诗歌所表达的情感 。 学习准备： 祖国发展变化的图片或资料介绍 学习过程： （一） 预习达标 1. 自由读诗，扫清字词障碍。 我能读准下列词语中带点字的读音。 水浒哈 达 璀璨 芦笙唢 呐 竞相开放 ．． ．． ．． ． 刚劲 端庄 欢歌劲 舞 蹒跚 学步 萦 绕耳畔 ． ． ．． ． 2. 我会填 （ ）的高原 （ ）的宝岛 （ ）的草原 （ ）的黄土坡 （ ）的方块字 （ ）的唐诗宋词 3. 默读全诗，想想这首诗写了什么？ 4. 读完课文，我还有以下几点疑问： 5. 练习有感情地朗读课文。 （二）合作探究 1、认真朗读诗歌，按要求摘录有关词语。 （1）祖国锦绣山川：高原、 （2 ）悠久的历史文化：汉字（方块字） 、 （3 ）传统节日：五月端阳、 2、请你写出与诗歌中”枫桥的钟声” “大漠的孤烟”相关的诗句。 3、请你解释。 学法指导：阅读诗歌，查阅相关资料，询问老师、同学或身边的人，合作学习。 （1）”七月的星火，南湖的航船”指的是 。 （2 ）”春天的故事”指的是 。 （3 ）”五十六朵鲜花”是指 。 4、 写出下面句子在诗歌中表达的意思。 （1）黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的方砖挡不住洋炮的弹片。 （2 ）九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天。 5、读下面的诗句，相信它们有什么特点？ 教我纯洁的是北国的雪花， 教我热烈的是南疆的红棉。 特点： 请你从文中找出类似的诗句写在下面的横线上。 6、读了这首诗，你最深刻的体会是什么？请你用几句话写下来。 （三）达标训练 诗朗诵比赛。 建议：可以小组合作，练习有感情地朗读诗歌。 （四）拓展延伸。 中国 张雪杉 在外国人心目中。 在历史的心目中。 你是茶叶你是瓷器。 你是庄子你是孔丘。 你是泰山你是长城。 你是《易经》你是《通鉴》。 你是北京的太和殿。 你是合久必分分久必合。 你是西安的兵马俑。 你是天灾人祸歌舞升平。 在中国人心目中。 在未来的心目中。 你是盘古你是女娲。 你是问号你是叹号。 你是大禹你是皇帝。 你是破折号你是省略号。 你是白居易的《长恨歌》。 你是破折号你是省略号。 你是曹