三年级【科学(教科版)】认识气温计-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 小学科学 年级 三年级 学期 第一学期 课题 认识气温计 教科书 书名：《科学》 出版社：教育科学出版社 出版日期：2019年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 1. 能说出气温计的基本结构，基于与水温计的对比，识别气温计的量程、刻度值等。知道气温计是测量气温的专用工具 2. 使用气温计模拟练习掌握气温计的正确读数方法。 3. 认识到真实测量数据对分析气温变化的重要性。 教学重点：认识气温计的基本结构，识别量程、刻度值等。知道气温计是测量气温的专用工具。 教学难点：使用气温计模型练习掌握气温计的正确读数方法。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、聚焦 1.谈话：不同的人对冷暖的感受不同。用什么工具测量气温呢？ 2.提问：还记得水温计的用法吗？ 二、探索 （一）认识气温计 1.播放视频：认识气温计 2.讲解：认识刻度。温度计是不是什么样的温度都能测呢？其实啊，每个温度计都有一个测量范围，叫量程，这支气温计的量程是多少呢？没错，是零下20到零上50摄氏度。超过这个范围的温度，气温计是无法测量的；而相邻两条刻度线表示的温度值称为分度值，又叫最小刻度值。不同种类的温度计，量程和分度值也会有所不同。 （二）怎样读数？