高一【数学(人教B版)】对数运算-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 高一 学期 一 课题 对数运算 教科书 书名： 人教B版普通高中教科书数学必修第二册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2019 年 6 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.理解对数的概念,掌握对数式与指数式的互化,理解对数的性质; 2.体会引入对数的必要性及对数定义的合理性; 3.通过对数的学习，提高类比、转化、归纳的能力和探究的意识。 教学重点：对数的概念；对数式与指数式的相互转化． 教学难点：对数的概念 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2′ 3′ 5′ 2′ 3′ 3′ 2′ 2′ ′ 2′ 1′ 情景与问题 概念引入 概念 形成 对数式与指数式互化 应用概念和性质 常用对数及自然对数 课堂小结 布置作业 教师提出问题 （1）地震的里氏震级是根据最大振幅计算出来的.2008年5月12日，我国四川汶川发生了地震，速报震级为里氏8.0级.震级相差0.2，这0.2的相差是如何通过最大振幅得到的？ （2）化学学科中，我们用PH表示溶液的酸碱性，PH是由（即溶液中的浓度）决定的，PH=7和PH=8的两种溶液，那么PH值是如何通过得到的？ 通过问题指出研究对数运算的必要性。 教师提出如下问题