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小学六年级下册阅读理解专项训练?(含答案) 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，完成练习。 缺陷者捧出的花束 世界著名的音乐家贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，他指挥着交响乐队在演奏；自己却没 有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，直到同伴向他示意的时候，他才 猛然间醒悟地向听众致谢。 然而，就是这么一位生理上存在如此严重缺陷，几乎完全听不到任何声响的人，却陆续 写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵，他为的是广大听众的耳朵。 像这样的事，今天我们想起来仍是佷感动的。在一个音乐的大厅里，美妙的音乐四溢， 所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中，然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐 家，自己却一点也听不到。 但是这位不幸的音乐大师，我想，他所感受到的另一种幸福，恐怕是当时那音乐大厅里 许许多多的人所没法体验到的，这就是：不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐！ 这样的事情，我们现在不是也时常可以见到吗？ 这些年来，我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀！ 有一位从事微细雕刻象牙工艺师，他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉，在 一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的，你如果以 为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛，那就大错特错了。他是他青年时代右眼失明之 后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少 倍。 这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠了。 让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧！ 让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢劳动创造这 些词的伟大。 （1）“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水，化作花上晶莹的露珠 了。”这些缺陷者向人们“捧出来的花束”在文中指________。 （2）“征服缺陷的大勇者”在文中指________等人。 （3）我们赞美能够征服缺陷的大勇者就是赞美他们________的精神。 （4）造句。 ……为的不是……为的是……—— 【答案】?（1）用自己的缺点创造出来的劳动成果、艺术成就 （2）音乐家贝多芬、细雕刻象牙工艺师 （3）不屈服于命运、不自暴自弃、敢于挑战、乐观面对生活工作 （4）丘索维金娜再战奥运，为的不是荣誉和名胜，她所做的一切，为的是用奖金挽救她罹 患白血病的儿子的生命。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文 章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （3）概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步 分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。 （4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达 要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 故答案为：（1）用自己的缺点创造出来的劳动成果、艺术成就?（2）音乐家贝多芬、细雕 刻象牙工艺师（3）不屈服于命运、不自暴自弃、敢于挑战、乐观面对生活工作?（4）丘索 维金娜再战奥运，为的不是荣誉和名胜，她所做的一切，为的是用奖金挽救她罹患白血病 的儿子的生命。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）此题考查对课文内容及中心思想的能力。 （4）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话。 2．快乐读短文，开心做练习。 都江堰 余秋雨 我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。 长城当然也非常伟大，不管孟姜女们如何痛哭流涕，站远了看，这个苦难的民族竟用人 力在野山荒漠间修了一条万里屏障，为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。长 城到了八达岭一带已经没有什么味道，而在甘肃、陕西、山西、内蒙古一带，劲厉的寒风 在时断时续的颓壁残垣间呼啸，淡淡的夕阳、荒凉的旷野溶成一气，让人全身心地投入对 历史、对岁月、对民族的巨大惊悸，感觉就深厚得多了。 但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。 它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据 了辽阔的空间，那么它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它 至今还在为无数民众输送汩汩清流。 有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总 是沉着地提供庇护和滋养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。有了 它，才有诸葛亮、刘备的雄才大略，才有李白、杜甫、陆游的川行华章。说得近一点，有 了它，抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。它的