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现代文阅读常见的逻辑问题”和“实用类文本阅读的备考复习” “现代文阅读”常见的八个逻辑问题 逻辑是人的一种抽象思维， 概念 、判断 、推理 是形式逻辑的 三大基本要素。 概念的两个方面是外延和内涵， 外延是指概念包 含事物的范围大小，内涵是指概念的含义、性质； 判断 从质上分 为肯定判断和否定判断， 从量上分为全称判断、 特称判断和单称 判断； 推理 是思维的最高形式。 概念构成判断，判断构成推理， 从总体上说人的思维就是由这三大要素决定的。 当然， 思维过程 中还同时要求满足同一律、矛盾律、排中律这三条规律（充足理 由律）。可以说形式逻辑是一切学科的基础。 一个人要会正确地思维， 第一步就是要弄清脑子里的各种概 念。因为逻辑思维是理性思维的基本形式， 概念清晰是逻辑推理 的基本要素， 概念模糊就不可能产生抽象的逻辑思维。 你要 正确 思考 ，就必须遵循一套规则，这就是形式逻辑 。你要 正确表达， 也必须遵循一套规则，这就是语法 。 “论说类文本”选的都是社科论文， 论文就是科学研究的成 果，是作者逻辑思维的体现。我们常说某某文章逻辑性强，就是 说作者善于推理，能够得出正确的结论。说某某文章缺乏逻辑， 就是说他的推理不正确， 杂乱无章。语文学习似乎给人一种错觉， 偏重感性思维， 形象思维， 所以 逻辑思维能力的训练总是受到冷 落，问题关键在于我们最缺少的恰恰是逻辑思维， 而不是形象思 维之类 。我们老师、学生 思考问题常常是一种感觉式的思维方法， 事实上， 在语文教学和复习备考中老师和学生出现 概念模糊、 不 证而论、偷换概念、转移命题、类比失当、强加因果 等等逻辑错 误的情况很普遍。而且，高考命题恰恰是从 逻辑的角度入手的 ， 要求考生解决的正是逻辑方面的错误。 所以， 我也就从这方面谈 谈自己的一些看法和做法。 一、转移命题 《诗经》原来是诗，不是“经” ，这是咱们今天很明确的。 但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经” ，统治阶级拿它来做 教化的工具。 从西周初期到春秋中叶， 诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。 这些 乐歌一方面用于祭祀、 宴会和各种典礼， 当作仪式的一部分或娱 乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当 作表情达意的工具， 其作用和平常的语言差不多， 当然它更加曲 折动人。例如 ,, （2011 课标卷“现代文阅读”第 1 题） 1.下列关于原文第一、二两段的 表述，不正确 的一项是（ A ） A. 《诗经》中的作品原来是普通的诗歌， 并没有深刻的含意， 但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。 【解析】原文“其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲 折动人”，“差不多”说明还是有区别，只是区别细微而已。其命 题形式为：《诗经》绝大部分篇目的作用和平常的语言差