一年级数学教案比长短、高矮.docVIP

比长短、高矮 一年级数学教案 编写者 斯旦红 执教者 第 教时 教学 内容 设计 理念 培 养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。 课时 教学 目标 1 、 养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。 2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过 程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量 进行刻画，再比较。 3、学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学 生的优化意识。 教学重点 在比较过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画再比较。 教学难点 在比较过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画再比较。 教学 资源 修改意见 教 学 程 教 学 程 一、 感知 短教 ：小朋友 从你的 笔盒里挑出你最喜 的一支 笔、一 橡皮。与你同桌的比一比，你 了什么？（引 学生 出：物体有 有短）板 ： 、短二、 比 短 1、探究比 短的方法： 小朋友 可以如何比 笔的 短。 （小 ）学生： （1）一端 （2）看出来的 ? ?（教 加以引 、演示） 2、揭示一般比 的方法：一端 行比 3、 一 我 接下来做一个比 短的游 ， 你 可以自由 ，想比 什么物体的 短就比什么？（根据学生自己的 ， 行比 。如：毛 、手指、手臂等等）三、 比高矮 1、方法：（ 班上的一位小朋友站起 来 一 ：他和 一起比什么物体的 短。）小朋友 我 一起看看 两位小 朋友 高 矮？（两位小朋友站的 一点， 使其余小朋友不能一眼看出， 思考： 如何比 ）方法：（ 1）直接比：面 面站，背 背站。（ 2）借助他物来比： 在 上做 号。 （由学生自己 ，教 多予以鼓励） 2、游 ：小朋友 ，我 下面做一个游 ，看哪 小朋友最先从矮到高排好 。（学生排 。前后 小朋友比比 ：我比你高，你比我矮 ? ?）四、巩固 11、比 摸得高、 得高。12、借助其他物品来比 短、 高矮。33、 生做：如：在你的学具里， 你拿出最 的尺子、 小 内最高的同学站起来等等 反 思